【摘 要】
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在英语教学中,学习焦虑作为语言学习中最重要的心理变量之一,引发了教育者的关注。本文探究当前南通大学杏林学院启东校区非英语专业学生英语学习焦虑的主要表现,分析形成的
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在英语教学中,学习焦虑作为语言学习中最重要的心理变量之一,引发了教育者的关注。本文探究当前南通大学杏林学院启东校区非英语专业学生英语学习焦虑的主要表现,分析形成的原因,并提出降低英语学习焦虑的对策。
In English teaching, learning anxiety as one of the most important psychological variables in language learning has aroused the concern of educators. This article explores the main manifestations of English learning anxiety among non-English majors in Nantong University’s Qidong Campus of Nantong University, analyzes the causes and proposes ways to reduce anxiety in English learning.
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