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摘 要：幼儿园是学前教育的起点，对幼儿有着重要的启蒙作用，而幼儿园教师则是幼儿教育的核心力量。随着我国社会发展迈入新时期，相关观念的转变也让人们意识到幼儿教育资源的紧缺与不均衡问题，在全面深化改革的背景下，幼儿教育质量需要提升，幼儿园教师队伍的建设也需要在实际情况中摸索前进。基于此，本文首先从幼儿园教师队伍的现状与问题入手反思，随后从三方面考虑深化改革背景下幼儿园教师队伍建设的主要策略。以此来供相关人士交流参考。
关键词：幼儿园 教师 队伍建设
1 引言
幼儿教育不仅是一个家庭的责任，也是整个社会、民族和国家的义务，因为社会的发展需要知识力量的辅助，未来的时代需要源源不断的高素质人才来建设。从目前的情况来看，民办幼儿园与公立幼儿园还存在利益冲突，教师与家长的沟通还存在障碍，甚至还存在着适龄儿童入学难的问题，而幼儿园的教师水平还没有统一的标准要求，也导致了目前幼儿教育的质量参差不齐。所以对于幼儿园的改革应该顺应如今全面深化改革的趋势，以幼儿园教师队伍的建设为抓手，全面而深入的建设幼儿教育事业。
2 幼儿园教师队伍的现状与问题反思
首先，幼儿园教师在组成数量上存在缺口。相比于中小学教师或者高校教师，幼儿园教师的任务与工作属性虽然略有区别，但教师工作的本质其实是相同的。每一阶段的教师都是教书育人的核心力量，并不存在高下之分。但目前幼儿园教师这一职业却并不受大众的向往与欢迎，有的人认为幼儿园教师不过是看护幼儿的“保姆”，是没有能力的人才会做的事，还有的人轻视甚至诟病幼儿教师这一职业，这是教师资源紧缺的原因之一。另外，幼儿园教师的工作任务面临着大班额、重压力的处境，但教师的薪资水平普遍偏低，这也导致了目前幼儿园教师不断的辞职流失。
其次，幼儿园教师的队伍结构与专业能力还存在不足。一方面，幼儿园教师的门槛较低，普通的职业院校学生就可以从事幼儿教师这一职业，很大一部分教师在入职前对于幼儿教育的学习并没有系统专业的培训与检验，关于幼儿的相关性格培养、心理学知识和能力启蒙都只停留在表面的理论概述，在实际教学中却没有应用甚至出现错误教育现象[1]。另一方面，幼儿园教师队伍没有结构性，大部分幼儿园的教师普遍都是女教师，很少有男性幼儿教师的存在，大众通常认为女性心细、温柔更适合以母亲的形象参与幼儿教育，但男性在幼儿教育中的作用其實也是不可或缺的。
3 深化改革背景下幼儿园教师队伍建设的主要策略
3.1 完善用人考核制度，保证教师水平能力
要打造优质的幼儿园教师队伍，首先应该抓住各位教师的专业能力作为重点，综合评定幼儿园教师的职业技能水平。在幼儿教师的聘用中，应该制定一套明确的人才任用要求，在教师正式入职前通过各种形式考核确认教师幼儿教育的能力。不能仅仅关注教师的资格证书是否齐全、理论知识是否熟练，还要通过更详细的项目进行实际检验。比如在笔试、面试后安排符合条件的教师进行实际场景的突发处理，或者进行实习期观察，通过教师在实际教学中对幼儿教育引导过程的行为举动最终确定教师任用与否[2]。在教师选定任用后也不能放松要求，幼儿园还应该有相应的培训、交流和考核的项目，定期组织教师分享研究教学案例，还可以开展技能比拼调动教师的工作积极性并检验教师教育水平，或者借助平台向其他优秀幼儿教师学习经验。另外，保证教师能力素质达标的情况下，还应该注意教师整体队伍的合理性，保证整个教师队伍的专业、优质，从教师年龄组成到性别比例再到学历水平都要有相对合理均衡的分配，结合完善的用人制度，带动幼儿教育的发展。
3.2 营造良好环境氛围，尊重教师职业地位
幼儿教师的地位岌岌可危，也正因为如此幼儿教师数量急剧减少，所以应该给大众和教师本身树立正确的幼儿教师概念，宣传幼儿教师对教育事业的贡献，改善幼儿教师在人类眼中的形象。一方面要着力改善幼儿教师与家长之间的关系，这是保证幼儿教育正常进行的关键，也是树立幼儿教师权威形象的重要途径。如今交流沟通的便捷实际为家长与教师架起了良好的桥梁，矛盾的出现往往是因为交流的缺乏和沟通的不畅，因此在处理幼儿与家长问题时应该注意规避经验教训，对家长疼爱孩子的心理给予理解，尽可能及时的将孩子在幼儿园的信息反馈给家长。同时，在幼儿教师尽心尽力教导幼儿时，幼儿家长也应该提供足够的信任与支持，为教师的工作环境开创轻松愉快的氛围[3]。另一方面，对于有损幼儿教师形象的负面信息与舆论应该保持重视和控制，在规范幼儿教师素质能力的基础上，应该加强对教师正面形象的宣传。
4 结束语
总而言之，幼儿园教师队伍在建设与发展中会不可避免地出现问题，但在不断的变革中应该学会把握方向，整治改革向前发展。应该正视现实，针对幼儿教师社会地位低下的现象既要从外部环境找原因更要从内部管理查不足，还有教师队伍结构技能的漏洞也要积极的想办法解决。同样的，幼儿教师队伍的建设不仅要幼儿园自身的努力，也需要社会各界的关注与支持，在不断的规范整治中促进幼儿教育的发展。
参考文献：
[1] 寇楠楠.关于我市幼儿园教师队伍建设的情况分析及建议[J].中华少年，2019（12）：14-14.
[2] 林青，黄昌祯.供给侧结构性改革下幼儿园教师队伍建设的现状及对策研究——以湖南省为例[J].教育导刊：下半月，2019（1）：56-60.
[3] 梁彩霞.新时代幼儿园教师职业道德建设的新思考[J].河南教育：幼教，2019（4）：20-23.
关键词：幼儿园 教师 队伍建设
1 引言
幼儿教育不仅是一个家庭的责任，也是整个社会、民族和国家的义务，因为社会的发展需要知识力量的辅助，未来的时代需要源源不断的高素质人才来建设。从目前的情况来看，民办幼儿园与公立幼儿园还存在利益冲突，教师与家长的沟通还存在障碍，甚至还存在着适龄儿童入学难的问题，而幼儿园的教师水平还没有统一的标准要求，也导致了目前幼儿教育的质量参差不齐。所以对于幼儿园的改革应该顺应如今全面深化改革的趋势，以幼儿园教师队伍的建设为抓手，全面而深入的建设幼儿教育事业。
2 幼儿园教师队伍的现状与问题反思
首先，幼儿园教师在组成数量上存在缺口。相比于中小学教师或者高校教师，幼儿园教师的任务与工作属性虽然略有区别，但教师工作的本质其实是相同的。每一阶段的教师都是教书育人的核心力量，并不存在高下之分。但目前幼儿园教师这一职业却并不受大众的向往与欢迎，有的人认为幼儿园教师不过是看护幼儿的“保姆”，是没有能力的人才会做的事，还有的人轻视甚至诟病幼儿教师这一职业，这是教师资源紧缺的原因之一。另外，幼儿园教师的工作任务面临着大班额、重压力的处境，但教师的薪资水平普遍偏低，这也导致了目前幼儿园教师不断的辞职流失。
其次，幼儿园教师的队伍结构与专业能力还存在不足。一方面，幼儿园教师的门槛较低，普通的职业院校学生就可以从事幼儿教师这一职业，很大一部分教师在入职前对于幼儿教育的学习并没有系统专业的培训与检验，关于幼儿的相关性格培养、心理学知识和能力启蒙都只停留在表面的理论概述，在实际教学中却没有应用甚至出现错误教育现象[1]。另一方面，幼儿园教师队伍没有结构性，大部分幼儿园的教师普遍都是女教师，很少有男性幼儿教师的存在，大众通常认为女性心细、温柔更适合以母亲的形象参与幼儿教育，但男性在幼儿教育中的作用其實也是不可或缺的。
3 深化改革背景下幼儿园教师队伍建设的主要策略
3.1 完善用人考核制度，保证教师水平能力
要打造优质的幼儿园教师队伍，首先应该抓住各位教师的专业能力作为重点，综合评定幼儿园教师的职业技能水平。在幼儿教师的聘用中，应该制定一套明确的人才任用要求，在教师正式入职前通过各种形式考核确认教师幼儿教育的能力。不能仅仅关注教师的资格证书是否齐全、理论知识是否熟练，还要通过更详细的项目进行实际检验。比如在笔试、面试后安排符合条件的教师进行实际场景的突发处理，或者进行实习期观察，通过教师在实际教学中对幼儿教育引导过程的行为举动最终确定教师任用与否[2]。在教师选定任用后也不能放松要求，幼儿园还应该有相应的培训、交流和考核的项目，定期组织教师分享研究教学案例，还可以开展技能比拼调动教师的工作积极性并检验教师教育水平，或者借助平台向其他优秀幼儿教师学习经验。另外，保证教师能力素质达标的情况下，还应该注意教师整体队伍的合理性，保证整个教师队伍的专业、优质，从教师年龄组成到性别比例再到学历水平都要有相对合理均衡的分配，结合完善的用人制度，带动幼儿教育的发展。
3.2 营造良好环境氛围，尊重教师职业地位
幼儿教师的地位岌岌可危，也正因为如此幼儿教师数量急剧减少，所以应该给大众和教师本身树立正确的幼儿教师概念，宣传幼儿教师对教育事业的贡献，改善幼儿教师在人类眼中的形象。一方面要着力改善幼儿教师与家长之间的关系，这是保证幼儿教育正常进行的关键，也是树立幼儿教师权威形象的重要途径。如今交流沟通的便捷实际为家长与教师架起了良好的桥梁，矛盾的出现往往是因为交流的缺乏和沟通的不畅，因此在处理幼儿与家长问题时应该注意规避经验教训，对家长疼爱孩子的心理给予理解，尽可能及时的将孩子在幼儿园的信息反馈给家长。同时，在幼儿教师尽心尽力教导幼儿时，幼儿家长也应该提供足够的信任与支持，为教师的工作环境开创轻松愉快的氛围[3]。另一方面，对于有损幼儿教师形象的负面信息与舆论应该保持重视和控制，在规范幼儿教师素质能力的基础上，应该加强对教师正面形象的宣传。
4 结束语
总而言之，幼儿园教师队伍在建设与发展中会不可避免地出现问题，但在不断的变革中应该学会把握方向，整治改革向前发展。应该正视现实，针对幼儿教师社会地位低下的现象既要从外部环境找原因更要从内部管理查不足，还有教师队伍结构技能的漏洞也要积极的想办法解决。同样的，幼儿教师队伍的建设不仅要幼儿园自身的努力，也需要社会各界的关注与支持，在不断的规范整治中促进幼儿教育的发展。
参考文献：
[1] 寇楠楠.关于我市幼儿园教师队伍建设的情况分析及建议[J].中华少年，2019（12）：14-14.
[2] 林青，黄昌祯.供给侧结构性改革下幼儿园教师队伍建设的现状及对策研究——以湖南省为例[J].教育导刊：下半月，2019（1）：56-60.
[3] 梁彩霞.新时代幼儿园教师职业道德建设的新思考[J].河南教育：幼教，2019（4）：20-23.