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我国华东师大教授叶澜指出：“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有教师的创造精神”。目前我国开展的基础教育课程改革高度注重学生在学习过程中全面发展，因此对教师的专业素养提出了全新的要求。教师专业素养发展必须是教师主动参与解决教育教学实际问题的过程。教师是课程改革的实践者，是一个通过不断学习从而能带领学生不断成长的发展者，也是课程改革成败的关键。要确保化学教学质量，在实践中使学生由知识向能力的转化，教师的专业素养是关键。那么广大化学教师如何才能适应新课程改革要求，我认为需要从以下几个方面发展自身专业素养。