【摘 要】
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第一,开设“三生教育”课程,不是在现有课程基础上简单地加上一门课程或减去另一门其他课程,而是需要围绕人才培养目标,根据整合性原则对课程资源进行重新整合;第二,整合课程
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第一,开设“三生教育”课程,不是在现有课程基础上简单地加上一门课程或减去另一门其他课程,而是需要围绕人才培养目标,根据整合性原则对课程资源进行重新整合;第二,整合课程资源的前提是不得
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