【摘 要】
：
目的 调查居民室内PM2.5和PM1.0的污染水平和特征,为制定相关标准提供参考.方法 随机选择南京市城区85户家庭,采用现场测定每户不同时段主卧室、客厅、厨房和室外PM2.5及PM1.
【机 构】
：
东南大学公共卫生学院,江苏南京,210009;济南市疾病预防控制中心环境与职业卫生科;江苏省疾病预防控制中心环境疾病(地方病)防制所;南京市江宁区疾病预防控制中心环境卫生科
论文部分内容阅读
目的 调查居民室内PM2.5和PM1.0的污染水平和特征,为制定相关标准提供参考.方法 随机选择南京市城区85户家庭,采用现场测定每户不同时段主卧室、客厅、厨房和室外PM2.5及PM1.0浓度,并记录检测时室内人员的行为与活动状态.结果 室内PM2.5平均浓度为(0.080±0.033) mg/m3,上午时段平均浓度最高[(0.095-+0.026) mg/m3];室内PM1.0平均浓度为(0.067±0.029) mg/m3,上午时段平均浓度最高[(0.081 ±0.027) mg/m3],室内PM 1.0平均浓度低于室外,差异有统计学意义(P＜0.05).吸烟家庭室内PM2.5、PM 1.0平均浓度均高于无人吸烟家庭(P＜0.05),烹饪时室内PM 1.0平均浓度高于未烹饪家庭(P＜0.05).结论 本次调查的居民存在室内PM2.5污染,吸烟和烹饪对室内PM2.5和PM 1.0浓度水平有影响.
其他文献
在县教育局的正确领导下,我校以“学校管理年”为契机,进一步提高学校管理水平,强化三线管理模式.何谓“三线管理模式”?即学校行政管理、规章制度管理、学生自主管理.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的研究维生素D(VD)对大鼠单纯性肥胖的预防作用。方法将50只清洁级2月龄Wistar雄性大鼠随机分成5组,分别为对照组、肥胖组和低(0.6μg/ml)、中(1.2μg/ml)、高剂量(2.4μg/
化学不同于其他学科,一般是在初三才能接触到化学.因此由于初中化学的年级特殊性,让初中化学的教学更加倾向于考试,而不是为了培养学生的能力.在新课改的不断推动下,核心素养
随着科学技术的快速发展,高科技产品被应用到各个领域,教学方面也不例外.把科学技术引入教学方面后,可以有效提高教学的质量和效率,也可以提高学生的学习兴趣和学习成绩.于是
[目的]探讨Toll样受体(TLR)配体多聚肌苷酸-多聚胞苷酸(PIC)、非甲基化胞嘧啶嘌呤二核苷酸(CpG)对小鼠人乳头瘤状病毒(HPV)抗原肽-HPV11E7基因细胞毒性T淋巴细胞(CTL)表位肽
中考化学复习是中学教学中非常重要的一部分.在中考前,更高效地化学复习,则是学生对所学知识的体系梳理,对零散知识的汇总,是一个对基础化学知识的巩固,优化化学复习就会起到
目的:观察黄荆子木脂素VBE-3抑制人肝癌HepG2细胞生长作用。方法:体外培养HepG2细胞和人胚肝L-02细胞,MTT比色法测定细胞活性,细胞计数法检测细胞生长。结果:VBE-3选择性抑制
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在目前教育改革中,要求把“以学生为主体”的教学理念贯彻到实际的教学中,转变原有的教学方式,在教学过程中根据学生们的兴趣爱好去进行课堂情境的创建,让学生们主动去学习英