【摘 要】
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目的 通过对宫腔镜临床教学模式的改进,分析评价其应用效果.方法 选择需要进行宫腔镜检查培训的医师,分为改进组和对照组并实施教学.改进组按理论讲解、观察学习、手把手操作
【机 构】
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西安交通大学第二附属医院妇产科,陕西西安,710004;
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目的 通过对宫腔镜临床教学模式的改进,分析评价其应用效果.方法 选择需要进行宫腔镜检查培训的医师,分为改进组和对照组并实施教学.改进组按理论讲解、观察学习、手把手操作、宫腔镜操作流程教学;对照组以理论讲解及观察学习为主、再进行官腔镜操作.比较两组通过相同时间数量的学习实践,宫腔镜检查操作技能及宫腔镜下诊断准确性,对能独立完成检查的例数及诊断符合率进行对比,比较其统计学意义.结果 官腔镜检查完成例数:改进组76.8％ (156/203);对照组51.5％(102/198);两组比较差异有极显著性(P＜0.001).宫腔镜下诊断符合率:改进组87.2％(177/203);对照组84.3％(167/198);两组比较无统计学意义(P＞0.05).结论 宫腔镜临床教学方法改进后,学员学习目标性强,更容易掌握操作要领,不影响诊断结果,取得显著教学效果.
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