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自新时期以来,我国更加注重公共政策制定的民主化和科学化.从我国教育部提出的人才培养目标可知,面对日益革新的国际环境,要想提高工程类毕业生的综合素养和专业技能.必须要引导学生适应国际交流形式,构建国际间合作探究学习共同体,实现熟练掌握交流语言,同步提高语言交流能力、沟通思辨能力、跨文化能力和人文素养.