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教育是为促进学生的发展而实施的，学生是学习的主体无可否认，但如何才能将学生的主体性体现出来，从而调动其学习积极性，为高效课堂打下基础？在课堂教学中，教师和学生之间的交流是建立在对话形式上的，而对话中的问题有效性则直接影响着学生对信息的接收度，为此，探究数学课堂教学中的提问技巧对提高课堂效率便具有了积极意义。