学生质量评价体系的探索

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随着职业教育发展的不断深入,学生学习质量评价的问题凸显出来,教学方法改革效率的指标直指学生学习的质量,当今的理念是培养学生的综合的职业能力,显而易见,传统的单一评价方式,已经不能诠释学生的综合职业能力,因此,过程评价势在必行,但是,如何客观地进行过程评价,评价标准的模型如何建立,评价后学生的综合素质分析如何进行,是否会给一线教师带来更大的教学压力,带着这些问题,本课题探索了一套适合职业学校学生学习质量评估的过程评价体系软件.
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