【摘 要】
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本研究以非英语专业大学生为研究对象，运用定性、定量相结合的研究方法，针对其听力风格对四级听力成绩的影响进行了研究。结果表明：1）在三种听力风格中，分析型是非英语专业大学生
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本研究以非英语专业大学生为研究对象，运用定性、定量相结合的研究方法，针对其听力风格对四级听力成绩的影响进行了研究。结果表明：1）在三种听力风格中，分析型是非英语专业大学生中最普遍的风格；其次是整体型、综合型；2）高低分组学生在听力风格上存在显著性差异，高分组学生多表现为综合型，而低分组学生多偏向分析型或整体型；3）听力风格会影响生学生四级听力成绩。综合型风格学生的听力成绩最高，整体型和分析型成绩稍弱，亟待加强。研究旨在引导非英语专业学生对听力风格做出合理判断，以期提高听力成绩。
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