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由于新课改的进一步施行,应试教育逐渐在向素质教育转变,学生的主体地位得到了改善,而且倾向学生的综合发展.课堂是学生学习的主要环境,高中物理教学也应还课堂与学生,发挥他们参与课堂教学的作用,让物理课变得不再枯燥乏味,而是充满活力.笔者立足实践,从教高中物理的经验出发,就学科特点和提高物理课堂教学效率进行了分析.