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目的:探讨医治护一体联合个性化健康教育对脊髓损伤(SCI)患者生活质量的影响。方法:选择2015年9月~2016年8月收治的25例SCI患者为对照组,在常规治疗的基础上由护理人员实施常规健康教育;选择2016年9月~2017年8月收治的25例SCI患者为观察组,由医生、康复治疗师、护理人员联合的责任组对患者实行为期20d的个性化健康教育。健康教育第4周后比较两组健康知识掌握情况、治疗依从性和日常生活活动能力[采用日常生活活动能力量表(ADL)],出院3个月后比较两组社会交往能力和生活质量[采用健康调查简表