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本文从培养目标、职业能力、知识结构和能力结构等方面阐述五年制建筑类高职需开设的课程,并与传统开设课程相比较。
建筑类五年制高职课程设置刍议
【摘 要】
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本文从培养目标、职业能力、知识结构和能力结构等方面阐述五年制建筑类高职需开设的课程,并与传统开设课程相比较。
【机 构】
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江苏教育学院阜宁分院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年19期
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