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摘 要：当代教学发展过程中离不开教育技术的发展和应用，在教师的能力体系中，对于教育技术的灵活应用能力已经成为了一项重要的标尺，伴随着教育教学改革的全面推行，教师会面临越来越多的挑战，本篇文章将会分析怎样来提升教师的教育技术的应用能力。
关键词：现代教育技术;教师;有效路径
现代教育逐渐倾向于信息化、多媒体化、多元化发展;并且倡导高效教育、高质量教育以及高水平教育。现代教育的特征需要教育应当灵活应用现代化的信息工具，并利用现代科学技术、信息等作为现代教育的主要内容，这一些需要教师掌握高水平的教育技术，需要建立在教师的高水平信息技术掌握能力上。改善教师的现代教育技术的应用能力是一项系统性的工作，需要重点考虑到学校教育发展的而是合辑情况，所以，在这样的背景下，需要重点分析教育技术应用的有效路径。
一、教师提高教育技术水平的必要性分析
现代教育技术在教学事件中的合理应用对于教育改革有极其深刻的影响，主要表现在以下几个方面：
1、现代教育技术的信息交互量大
现代教育技术的信息存储量较大，信息存储效率也十分显著，在传递和呈现信息的过程中突破了时空的限制，优化了教学实践的有关内容，以此来提升教学的效率以及教学的水平[1]。
2、现代教育技术衍生了新的教学理念
现代教育技术可以将不那么集中的教学经验和实例集中起来并建立起体系，进而改善教学的相关内容以及教学的整个过程，有利于改善教学的质量。
3、现代教育技术有更强的便捷性
现代教育技术通常采用多种通信技术来实现教学内容的交流，使用者可以突破时空限制，既能够节省教学成本，也可以便于教学者和求学者的教学和学习，通过互联网信息技术的应用，可以实现多种现代通讯设备之间的交互，节约时间，提高效率。
综上所述，现代教育技术的发展无疑是传统教育模式的一种变革，给整个教育活动的发展带来了新的发展契机，各级教学部门理应适应当前发展的趋势，推进教育教学方法的改革，以此来建设适合当代教育技术发展教育工程的现代化教育体系，所以身为教育活动的参与者和执行者，教师想要以身作则，成为一名合格的现代教学系统的创造者，在新的教学背景下需要勇于尝试现代教育技术，提升自身的教学水平和技术应用能力。
二、有效提升教师现代教育技术水平的方式
1、教师需要更新观念，应用现代教育技术来促进教学水平
在传统教学中，教育全凭教师的一张嘴，所有的知识全由教师一人凭自己的经验传授，但是在当前的信息化时代，单凭教师的言传身教，是十分滞后且低效的，教师需要改变自己的教学理念，合理应用新时代的教学技术，并引导学生学习和掌握，实现自我发展和自我完善，在现代化教育的实施过程中，更新教学人员的观念是必要的，这也是教育改革的关键。所以，需要重视对每个学校的领导的观念转变，需要用更强烈的改革意识，实现对本校的教学成员的影响。学校还需要采用积极、高效率的思想教育来实现对本校教学参与者的改革思想的建立，只有这样才可以在根本上提升教师的教学水平以及教育技术的应用水平[2]。
2、建设良好的现代教育技术背景，丰富当代教学资源
首先，还应当建设先进的现代教育技术的硬件设施，这是丰富和发展现代教育技术的前提，当前从国内各个地区的教育实践来看，现代化的教育技术的硬件技术背景的重点在于是建设多媒体信息应用体系，比如多媒体教室、电子阅览室等等，这些现代化的额教学媒体应用系统和当前的课堂实践是紧密相关的，也是当前国内各所学校在实践当中比较常用的资源，同时，还需要重视的是教学工具的开发工作，在这一阶段，有意识地应用各种媒体，来实现多种媒体资源库的整合应用[3]。当然，仅仅发展硬件是远远不够的，还需要开发硬件设备相互匹配的软件技术，将高瞻远瞩、统筹全局作为现代教育技术发展的方针，保障相关建设工作紧紧地遵循发展轨道来办事。
3、找到传统教育和现代教育技术的结合点
怎样将传统的教学内容和教学方式和技巧等现代新型教学媒体进行积极融合，来提升教学的质量和效果，怎样改善传统的教学思想，将现代教育技术引入到传统课堂当中，改变教师的教学信念，并逐渐养成运用现代教育技术教学的习惯。将教学媒体技術不加修缮地应用到现下的课堂教学过程中，就会将现代教育技术沦为生硬的工具，难以更好地发挥其真正的作用，所以在应用教育技术的过程中需要重视传统教育和现代教育技术的融合的契机，让其可以更好地和教师的日常教学有益融合，将其化成教师教学过程中的利器。
三、结语
现代教育技术即使存在诸多优势，但是在教育过程技术的应用过程中，需要重视以下问题。比如，需要重视教师在教育技术改革中的作用，现代教育的优势固然明显，但是必须要认识清楚教师在具体的应用过程中的作用。另外，制作和应用多媒体教学的相关内容的同时，并不意味着这需要整体应用课件来教学，这样会导致重点和难点部分，学生难以掌握知识的核心，因此在应用教育技术的时候需要准确判断学生的知识掌握情况以及认识规律，明确教学的目的，完成教育改革的伟大任务。
参考文献：
[1]阳喜凤.利用教育技术装备提高农村实验教学水平[J].实验教学与仪器，2018，35（01）：79-80.
[2]张燕. 现代教育技术在高职院校课堂教学中的应用现状研究[D].天津职业技术师范大学，2018.
[3]张林辉，张爱英.应用现代教育技术提升教师教学能力[J].中国教育技术装备，2017（21）：23-24.
作者简介：
陈婷婷，出生日期（1999.01.18）， 性别：女，民族：满族，籍贯：辽宁省西丰县，学历：本科，专业：教育技术学，在校生 .
关键词：现代教育技术;教师;有效路径
现代教育逐渐倾向于信息化、多媒体化、多元化发展;并且倡导高效教育、高质量教育以及高水平教育。现代教育的特征需要教育应当灵活应用现代化的信息工具，并利用现代科学技术、信息等作为现代教育的主要内容，这一些需要教师掌握高水平的教育技术，需要建立在教师的高水平信息技术掌握能力上。改善教师的现代教育技术的应用能力是一项系统性的工作，需要重点考虑到学校教育发展的而是合辑情况，所以，在这样的背景下，需要重点分析教育技术应用的有效路径。
一、教师提高教育技术水平的必要性分析
现代教育技术在教学事件中的合理应用对于教育改革有极其深刻的影响，主要表现在以下几个方面：
1、现代教育技术的信息交互量大
现代教育技术的信息存储量较大，信息存储效率也十分显著，在传递和呈现信息的过程中突破了时空的限制，优化了教学实践的有关内容，以此来提升教学的效率以及教学的水平[1]。
2、现代教育技术衍生了新的教学理念
现代教育技术可以将不那么集中的教学经验和实例集中起来并建立起体系，进而改善教学的相关内容以及教学的整个过程，有利于改善教学的质量。
3、现代教育技术有更强的便捷性
现代教育技术通常采用多种通信技术来实现教学内容的交流，使用者可以突破时空限制，既能够节省教学成本，也可以便于教学者和求学者的教学和学习，通过互联网信息技术的应用，可以实现多种现代通讯设备之间的交互，节约时间，提高效率。
综上所述，现代教育技术的发展无疑是传统教育模式的一种变革，给整个教育活动的发展带来了新的发展契机，各级教学部门理应适应当前发展的趋势，推进教育教学方法的改革，以此来建设适合当代教育技术发展教育工程的现代化教育体系，所以身为教育活动的参与者和执行者，教师想要以身作则，成为一名合格的现代教学系统的创造者，在新的教学背景下需要勇于尝试现代教育技术，提升自身的教学水平和技术应用能力。
二、有效提升教师现代教育技术水平的方式
1、教师需要更新观念，应用现代教育技术来促进教学水平
在传统教学中，教育全凭教师的一张嘴，所有的知识全由教师一人凭自己的经验传授，但是在当前的信息化时代，单凭教师的言传身教，是十分滞后且低效的，教师需要改变自己的教学理念，合理应用新时代的教学技术，并引导学生学习和掌握，实现自我发展和自我完善，在现代化教育的实施过程中，更新教学人员的观念是必要的，这也是教育改革的关键。所以，需要重视对每个学校的领导的观念转变，需要用更强烈的改革意识，实现对本校的教学成员的影响。学校还需要采用积极、高效率的思想教育来实现对本校教学参与者的改革思想的建立，只有这样才可以在根本上提升教师的教学水平以及教育技术的应用水平[2]。
2、建设良好的现代教育技术背景，丰富当代教学资源
首先，还应当建设先进的现代教育技术的硬件设施，这是丰富和发展现代教育技术的前提，当前从国内各个地区的教育实践来看，现代化的教育技术的硬件技术背景的重点在于是建设多媒体信息应用体系，比如多媒体教室、电子阅览室等等，这些现代化的额教学媒体应用系统和当前的课堂实践是紧密相关的，也是当前国内各所学校在实践当中比较常用的资源，同时，还需要重视的是教学工具的开发工作，在这一阶段，有意识地应用各种媒体，来实现多种媒体资源库的整合应用[3]。当然，仅仅发展硬件是远远不够的，还需要开发硬件设备相互匹配的软件技术，将高瞻远瞩、统筹全局作为现代教育技术发展的方针，保障相关建设工作紧紧地遵循发展轨道来办事。
3、找到传统教育和现代教育技术的结合点
怎样将传统的教学内容和教学方式和技巧等现代新型教学媒体进行积极融合，来提升教学的质量和效果，怎样改善传统的教学思想，将现代教育技术引入到传统课堂当中，改变教师的教学信念，并逐渐养成运用现代教育技术教学的习惯。将教学媒体技術不加修缮地应用到现下的课堂教学过程中，就会将现代教育技术沦为生硬的工具，难以更好地发挥其真正的作用，所以在应用教育技术的过程中需要重视传统教育和现代教育技术的融合的契机，让其可以更好地和教师的日常教学有益融合，将其化成教师教学过程中的利器。
三、结语
现代教育技术即使存在诸多优势，但是在教育过程技术的应用过程中，需要重视以下问题。比如，需要重视教师在教育技术改革中的作用，现代教育的优势固然明显，但是必须要认识清楚教师在具体的应用过程中的作用。另外，制作和应用多媒体教学的相关内容的同时，并不意味着这需要整体应用课件来教学，这样会导致重点和难点部分，学生难以掌握知识的核心，因此在应用教育技术的时候需要准确判断学生的知识掌握情况以及认识规律，明确教学的目的，完成教育改革的伟大任务。
参考文献：
[1]阳喜凤.利用教育技术装备提高农村实验教学水平[J].实验教学与仪器，2018，35（01）：79-80.
[2]张燕. 现代教育技术在高职院校课堂教学中的应用现状研究[D].天津职业技术师范大学，2018.
[3]张林辉，张爱英.应用现代教育技术提升教师教学能力[J].中国教育技术装备，2017（21）：23-24.
作者简介：
陈婷婷，出生日期（1999.01.18）， 性别：女，民族：满族，籍贯：辽宁省西丰县，学历：本科，专业：教育技术学，在校生 .