论文部分内容阅读
“互动”首先必须是两个或两个以上人完成的，因此“互动教学”其主要的表现就是师生之间的一种教学交流。而在小学的数学教学中，由于教学内容的限制，互动的情况很少发生，由此也导致了教师本身与学生交流不足的现象产生，令教学效果变得极为不明显。所以做好小学数学课堂中的互动，对于教学效果而言极为重要。而本文就针对小学数学课堂中的互动教学进行相应的研究和探讨。