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学习方式是指个体为接受和保持新的经验(信息和技能)所采用的方法和活动形式。本文主要通过大班'养植'活动案例,研究在'养植'活动开展的过程中,大班幼儿科学思考学习方式。提出大班幼儿开展'养植'活动中,观察思考是幼儿进行科学思考学习的前期条件;推断、预测、验证发现,能激发幼儿科学思考学习热情;通过合作探究、分享交流,提升幼儿科学思考学习的能力。