论文部分内容阅读
中年级是一个承上启下的过渡阶段。整个学年都是进行写段训练,重点是训练学生把一段话写清楚、写具体。那么,怎样指导好中年级学生的作文起步训练呢?我想这就需要引导学生注意细节上的描写。我在上好习作指导课的同时,注意引导学生联系已有的知识,把阅读教学与作文教学有机地结合起来,指导好课文中近10次的习作训练。另外,还进行了一些必要的、适量的课外训练。这是因为:学生从低年级的写几句话要过渡到中年级的写一段话,有一定的难度。而我们仅仅靠课内的近10次训练,要想大面积地,更快地提高学生的写作水平,难度甚大。因此,根据中年级语文课本的写作总要求,进行有效的课外训练,就能配合课文,减低作文起步训练的“坡度”,从而分散难点,让学生更快地掌握中年级所必需的写作能力。