【摘 要】
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“走，练书法去!”每周三下午。我都会邀我们班的小书法迷们去参加书法兴趣小组活动，我们兴高采烈地来到书法教室．浓浓的墨香味顿时扑面而来。又可以练毛笔字了!我高兴地拿起毛笔
【机 构】
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江苏省南通市十里坊小学文心文学社二年级
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“走，练书法去!”每周三下午。我都会邀我们班的小书法迷们去参加书法兴趣小组活动，我们兴高采烈地来到书法教室．浓浓的墨香味顿时扑面而来。又可以练毛笔字了!我高兴地拿起毛笔，仔细地听着老师讲：“横，逆峰起笔。中间细一些，两头粗一些。”老师一边讲一边写。写好了。那长长的“横”像一块好玩的滑板，嘿!真想站上去滑一下!有趣，我也来写一个!
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摘 要：“为了每位学生的发展”是新课程改革的核心理念，因此关注后进生和如何提高他们的英语水平是每个教师不容忽视的任务，是每个教师必须认真对待和研究的课题。 关键词：后进生;转化;方法;英语教学 中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）07-012-1 一、掌握后进生心理，建立学外语的热情与合作 后进生在考试中连遭失败，在课堂上易受老师忽视
今天是国庆长假的第二天，我望着窗外密密麻麻的雨点。心情极为低落。正当我惆怅之时，听到了妈妈的喊声：“康欣，今天我们又有新的‘任务’喽!”“又有什么好玩的？”我立刻变得兴奋
摘 要：班主任要想把班级管理好，必须具有对教学的忠心和对学生的爱心，讲求管理的艺术和方法，培养和锻炼自己较高的心理素质和管理素质，为学生的健康成长创设出最佳环境。 关键词：班级管理；师生关系；策略探析 中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）07-011-1 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以
摘 要：本文从关注学生情感态度和精神成长的角度，结合笔者教学实践从三方面阐述了语文教学中的情感培育和渗透的问题。 关键词：情感；共鸣；释放；人格 中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）07-014-2 长期以来，语文教学充斥着浓厚的工具色彩，更多关注的是对学生进行知识和能力的培养，学生情感态度和精神成长却被排挤到了语文教学与其他学科教学的
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