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【摘要】：师生关系是教育过程中最基本的人际关系。师生关系好坏直接影响教育的效果。所以，能否处理好师生关系就成为教育成败的一个关键。良好的师生关系是顺利施教的重要条件，是优良教风和学风的重要内容。
【关键词】：师生关系 老师 学生 平等
师生关系是现代人际关系的重要组成部分。师生之间相互学习，相互尊重，教学相长，相互促进。现代师生关系是一种尊师爱生、 民主平等、 团结互助的新型人际关系；是一种久远的、 使人终身留恋的美好的人际关系。
总之，建立良好的师生关系，在师生之间形成亲密、 友好的感情、双向的交流，是教育获得成功的保证。建立平等、民主、尊重、和谐的师生关系确实能促进数学教学质量的提高。那么，如何建立良好的师生关系呢？
一、数学教师要改变传统的教学观念
我们要从思想的源头上彻底扭转，以一个全新的姿态投入到具体的数学教学工作中；应明确教师与学生、教师与教师、学生与学生之间是一种平等、和谐的互动关系，清楚各自在具体的教学工作中应该做什么、怎么做以及为什么做，充分体现学生在学习中的主体地位，突出学生全面发展。我认为，必须打破传统的教学观念，使学生从心理上尊敬老师、感激老师而不是一味的敬畏老师。要建立良好的新型师生关系，就应该改变传统教育教学中的老师高高在上，老师始终站在讲台上，学生永远坐在讲台下面，老师与学生永远是矛盾关系中的两面，；就应该改变传统教育教学中老师是管理者，学生是被管理者；老师是知识的传授者，学生是知识的吸收者，老师与学生的关系是上下级关系的错误教育观念。
二、数学教师要真诚平等的对待每一名学生
虽然现在我们已经基本统一师生平等，但真正做到对每一名同学都平等却很不容易。多数老师都比较关注成绩靠前的学生，因为大多数学校都以前面的学生的考试成绩这一参数作为评价老师教学水平，我们不能用统一的考试成绩去评价学生，同样也不能统一的考试制度去评价一名老师，学会尊重、宽容、爱护学生，教师要善待每一位学生，不管是课内还是课外，都要尽量寻求与学生对话的机会，让学生感觉到自己在这个环境中是宽松的，师生之间是平等的，交流是愉悦的。要不断地给学生树立一个个荣誉，让学生维护现有的荣誉，为追求更高的荣誉而自强不息。学生在奋斗中找到自尊，就会产生出自信的情感。教师宽容了学生，就意味着破除了师道尊严，就能营造出民主、平等、宽松、自由的教学氛围。我们所面对的对象是学生，老师对待他们的态度是否真诚，学生马上就可以感觉到。老师对每一位学生必须公平，该批评就批评，该表扬就表扬，不管是男生还是女生，不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，一列平等，做到不偏心，不袒护于任何学生，让学生感到老师对每个人都是一样的，这样能够帮助老师与每一位学生建立良好师生关系。
三、数学教师要提高自身素质，展现人格魅力
教师个人素质的高低，不但影响教师教学水平的发挥，在师生关系上，更是决定了学生对你的态度。再调皮的学生对于德高望重、德才兼备的教师总是十分尊敬甚至崇拜。所以，要和谐师生关系，教师的自身素质必须不断加以完善和提高。只有素质高，涵养好的教师才能散发出更高的人格魅力。一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流就会从心灵深处感染学生，激发学生的主体性，使教与学互相交融，师与生互相尊重，达到至高的教学境界。如果老师要学生喜欢你，师生之间就必须交流，互相关心。
四、数学教师要注重创设良好的课堂教学氛围
数学课堂教学中，良好的课堂教学氛围，可以使学生以极佳的心理状态参与教学活动。因此，课堂上教师要精神饱满，感情充沛，采用亲切的教态、温和的语言和巧妙的方法，创造一种宽松、和谐、民主的教学氛围。教师在学生的讨论中对他们的发言，应持期待成功的热情态度，用赞许、微笑表达对学生的信任；讨论问题可采用竞赛方式激励组与组、人与人之间踊跃发言，对有独特见解的学生给予鼓励，就是差生提出很"傻"的问题时，也不要讥讽，而应从神态、语言、动作上表露出对他们的支持，并诚恳地引导他们找出错误所在，以激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性、主动性。要为学生营造既严谨又感到轻松愉快的课堂教学氛围。在课堂上对学生一方面要求要严格，使学生意识到学习是一件很严谨的事情，要搞好学习态度要端正，学习氛围要好。学生对老师的严格要求，他们会认为老师对他们很负责。另一方面在课堂该幽默的时候就幽默，老师在课堂上氛围太古板不行，那样课堂就不活跃，调不起学生学习的积极性，这样让学生在课堂既感到严谨，又感到轻松愉快。
五、数学教师对于课堂违纪的学生，多一些幽默风趣，少一些死板说教，真诚地赞赏每一位学生
在课堂上难免有违反纪律的学生，怎样对待课堂的违纪现象是一项艺术，它关系到教师对课堂的调控，关系到师生间的和谐关系。一句看似简单的训斥损伤的是学生的自尊，影响的是课堂氛围，更重要的是师生间的和谐关系受到影响。因此，在对待违纪学生时切忌简单粗暴，但亦不能放任自流。在每天的教育教学中，与学生接触中，要为学生们留下一点赞赏，每一位学生都希望得到老师对他们最真诚，慷慨地赞美。
六、数学教师要学会微笑，多给予鼓励
笑容是善意的象征，教师的微笑是阳光，它不仅可以有效地缩短师生间的心理距离，消除学生的害怕心理，而且学生还会把教师的微笑当作一种鼓励，当作一种前进的动力。因此，教师无论遇到什么不愉快的事情，在进行教育教学前，都要调整好自己的情绪，以愉悦的心情去面对学生，使学生在感受老师高兴的同时自己也沉浸在快乐的氛围中，长期如此，良好的师生关系就会悄然形成。课间老师可以与学生打成一片，不要总是把自己放在老师的位置，总和课堂上一样，要把自己看成和学生一样，与学生交流，要像朋友，不要忘记微笑。
作为一名教师，要实现教育教学目标就要使学生既喜欢你这位老师，又喜欢学习你所任教的科目，必须要与学生建立良好的师生关系。融洽的师生感情是成功的保证。老师应该与学生和谐平等相处，把学生当朋友看，一个老师能够把学生当朋友看，学生反过来也会把你当朋友看。这样，老师的教育教学工作就会事半功倍。
参考文献：
[1]顾静，关于转变教学观念的几点思考[J].教育探索，2004，（9）.
[2]中学数学学习资源网，新课改背景下如何建立良好的新型师生关系[J].2006，（4）.
[3]隋淑娟，激发学生学习兴趣 搞好个性化课堂教学[J].教育探索，2004，（4）.
[4]朱岚，关于师生关系的哲学思考[J].教育探索，2004，（9）.
【关键词】：师生关系 老师 学生 平等
师生关系是现代人际关系的重要组成部分。师生之间相互学习，相互尊重，教学相长，相互促进。现代师生关系是一种尊师爱生、 民主平等、 团结互助的新型人际关系；是一种久远的、 使人终身留恋的美好的人际关系。
总之，建立良好的师生关系，在师生之间形成亲密、 友好的感情、双向的交流，是教育获得成功的保证。建立平等、民主、尊重、和谐的师生关系确实能促进数学教学质量的提高。那么，如何建立良好的师生关系呢？
一、数学教师要改变传统的教学观念
我们要从思想的源头上彻底扭转，以一个全新的姿态投入到具体的数学教学工作中；应明确教师与学生、教师与教师、学生与学生之间是一种平等、和谐的互动关系，清楚各自在具体的教学工作中应该做什么、怎么做以及为什么做，充分体现学生在学习中的主体地位，突出学生全面发展。我认为，必须打破传统的教学观念，使学生从心理上尊敬老师、感激老师而不是一味的敬畏老师。要建立良好的新型师生关系，就应该改变传统教育教学中的老师高高在上，老师始终站在讲台上，学生永远坐在讲台下面，老师与学生永远是矛盾关系中的两面，；就应该改变传统教育教学中老师是管理者，学生是被管理者；老师是知识的传授者，学生是知识的吸收者，老师与学生的关系是上下级关系的错误教育观念。
二、数学教师要真诚平等的对待每一名学生
虽然现在我们已经基本统一师生平等，但真正做到对每一名同学都平等却很不容易。多数老师都比较关注成绩靠前的学生，因为大多数学校都以前面的学生的考试成绩这一参数作为评价老师教学水平，我们不能用统一的考试成绩去评价学生，同样也不能统一的考试制度去评价一名老师，学会尊重、宽容、爱护学生，教师要善待每一位学生，不管是课内还是课外，都要尽量寻求与学生对话的机会，让学生感觉到自己在这个环境中是宽松的，师生之间是平等的，交流是愉悦的。要不断地给学生树立一个个荣誉，让学生维护现有的荣誉，为追求更高的荣誉而自强不息。学生在奋斗中找到自尊，就会产生出自信的情感。教师宽容了学生，就意味着破除了师道尊严，就能营造出民主、平等、宽松、自由的教学氛围。我们所面对的对象是学生，老师对待他们的态度是否真诚，学生马上就可以感觉到。老师对每一位学生必须公平，该批评就批评，该表扬就表扬，不管是男生还是女生，不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，一列平等，做到不偏心，不袒护于任何学生，让学生感到老师对每个人都是一样的，这样能够帮助老师与每一位学生建立良好师生关系。
三、数学教师要提高自身素质，展现人格魅力
教师个人素质的高低，不但影响教师教学水平的发挥，在师生关系上，更是决定了学生对你的态度。再调皮的学生对于德高望重、德才兼备的教师总是十分尊敬甚至崇拜。所以，要和谐师生关系，教师的自身素质必须不断加以完善和提高。只有素质高，涵养好的教师才能散发出更高的人格魅力。一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流就会从心灵深处感染学生，激发学生的主体性，使教与学互相交融，师与生互相尊重，达到至高的教学境界。如果老师要学生喜欢你，师生之间就必须交流，互相关心。
四、数学教师要注重创设良好的课堂教学氛围
数学课堂教学中，良好的课堂教学氛围，可以使学生以极佳的心理状态参与教学活动。因此，课堂上教师要精神饱满，感情充沛，采用亲切的教态、温和的语言和巧妙的方法，创造一种宽松、和谐、民主的教学氛围。教师在学生的讨论中对他们的发言，应持期待成功的热情态度，用赞许、微笑表达对学生的信任；讨论问题可采用竞赛方式激励组与组、人与人之间踊跃发言，对有独特见解的学生给予鼓励，就是差生提出很"傻"的问题时，也不要讥讽，而应从神态、语言、动作上表露出对他们的支持，并诚恳地引导他们找出错误所在，以激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性、主动性。要为学生营造既严谨又感到轻松愉快的课堂教学氛围。在课堂上对学生一方面要求要严格，使学生意识到学习是一件很严谨的事情，要搞好学习态度要端正，学习氛围要好。学生对老师的严格要求，他们会认为老师对他们很负责。另一方面在课堂该幽默的时候就幽默，老师在课堂上氛围太古板不行，那样课堂就不活跃，调不起学生学习的积极性，这样让学生在课堂既感到严谨，又感到轻松愉快。
五、数学教师对于课堂违纪的学生，多一些幽默风趣，少一些死板说教，真诚地赞赏每一位学生
在课堂上难免有违反纪律的学生，怎样对待课堂的违纪现象是一项艺术，它关系到教师对课堂的调控，关系到师生间的和谐关系。一句看似简单的训斥损伤的是学生的自尊，影响的是课堂氛围，更重要的是师生间的和谐关系受到影响。因此，在对待违纪学生时切忌简单粗暴，但亦不能放任自流。在每天的教育教学中，与学生接触中，要为学生们留下一点赞赏，每一位学生都希望得到老师对他们最真诚，慷慨地赞美。
六、数学教师要学会微笑，多给予鼓励
笑容是善意的象征，教师的微笑是阳光，它不仅可以有效地缩短师生间的心理距离，消除学生的害怕心理，而且学生还会把教师的微笑当作一种鼓励，当作一种前进的动力。因此，教师无论遇到什么不愉快的事情，在进行教育教学前，都要调整好自己的情绪，以愉悦的心情去面对学生，使学生在感受老师高兴的同时自己也沉浸在快乐的氛围中，长期如此，良好的师生关系就会悄然形成。课间老师可以与学生打成一片，不要总是把自己放在老师的位置，总和课堂上一样，要把自己看成和学生一样，与学生交流，要像朋友，不要忘记微笑。
作为一名教师，要实现教育教学目标就要使学生既喜欢你这位老师，又喜欢学习你所任教的科目，必须要与学生建立良好的师生关系。融洽的师生感情是成功的保证。老师应该与学生和谐平等相处，把学生当朋友看，一个老师能够把学生当朋友看，学生反过来也会把你当朋友看。这样，老师的教育教学工作就会事半功倍。
参考文献：
[1]顾静，关于转变教学观念的几点思考[J].教育探索，2004，（9）.
[2]中学数学学习资源网，新课改背景下如何建立良好的新型师生关系[J].2006，（4）.
[3]隋淑娟，激发学生学习兴趣 搞好个性化课堂教学[J].教育探索，2004，（4）.
[4]朱岚，关于师生关系的哲学思考[J].教育探索，2004，（9）.