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摘要：目前的现代教育发展迅猛，多媒体教学在许多门学科教学中得到了广泛的应用，并且取得了非常显著的效果。多媒体教学打破了传统的教学模式，为初中英语教学搭建起一个轻松的课堂氛围，有效地调动了学生学习英语的学习兴趣。
关键词：初中英语教学；多媒体教学；技术整合；
【中图分类号】G633.41
当前多媒体技术的发展与进行，此项技术被应用到许多的领域，尤其是在教育领域的应用，给予了英语教学一个新的机遇。老师通过科学合理地应用多媒体技术进行英语教学，有效地增强了英语的互动性、趣味性以及实用性，扩大了学生的知识面的同时，还能有效地加深学生对英语的记忆效果。因此，多媒体技术整合到初中英语教学中，具有非常重要的意义。
一、初中英语教学与多媒体技术整合的重要性
多媒体技术经过了多年的发展与进步，已经被许多教学领域所接受。此项技术与初中英语教学整合，合理地把信息技术与信息资源结合到了初中英语课堂当中。让老师更能轻松地完成教学任务，让学生通过直观有趣的教学形式，对于英语课堂教学更有兴趣。多媒体教学模式，是结合现代教育的需求所衍生出来的一种新型教学模式。有机地与英语教学进行结合，可以让初中学生更好的掌握这门语言。通过老师合理的设计多媒体课件，让学生在英语课堂中获取到更多的信息资源，为学生构建起了一个学好英语的平台，同时还能提高学生的创新能力，有效地提升了学生的英语实践能力。从而，初中英语教学与多媒体技术整是目前英语教学改革的重点，也是提高初中英语教学质量的必要手段之一。
二、多媒体技术在初中英语教学中有效应用
1.通过多媒体技术进行新课导入有效提高学生学习兴趣
为了能更好地吸引学生进行英语学习，老师可以借助多媒体技术把教学内容进行整理制作，让学生通过多媒体技术的引导，在最短的时间就进行到英语的学习状态。初中学生的年龄还较小，对于许多新鲜事物具有较强的好奇心。老师应该把握初中学生的这一心理特征，利用多媒体技术来提高学生的好奇心与兴趣，让学生在进行观看多媒体教学课件时，对所需要学习的英语知识产生兴趣，有效地提高了课堂教学的效果，让学生全身心地投入到英语课堂学习当中。比如：老师可以使用动画形式，把新课内容进行导入，让这个年龄层的学生在观看动画时，产生极强的兴趣，从而来提高他们对学习英语的求知欲。我们在进行《How much are these pants》的讲解时，按教学大纲要求，要让学生学会询问商品的具体内容。采用多媒体技术制作出一些英语购物过程的对话，让学生对于商品的一些基本信息如何进行询问进行了解，然后再利用多媒体技术设计对话交流，让学生进行互动，有效地利用了多媒体技术导入了需要教学的内容，也增强了英语课堂的教学气氛。
2.营造英语情景增强学生运用语言能力
老师在进行英语教学过程，需要营造出一个英语情景，让学生在课堂教学过程进行互动。对于这个英语情景，需要老师经过精心地设计，符合当前学生的心理特性，让学生通过口语与写面的形式来进行交流，让学生学会如何使用英语进行交流，有效地提高了学生运用语言的能力。在传统教学中，老师会以问答形式与学生进行交流，但是这样的教学方式，在没有完全吸引到初中学生注意时使用，会让学生产生一定的厌学情绪。通过多媒体技术，老师可以制作出一个当前学生喜欢的动画、或者视频，让学生全身心投入到其中的对话时，再以多媒体中的角色形式，来与学生进行沟通，有效地提高了英语情景的使用效果。比如：我们在教学《He is already visited the placewhere his ancestors lived》课时，老师可以整理出许多与教学内容相关的视频与图文信息，让学生在观看这些多媒体课件过程时，很容易进行到角色当中，再使用问答的方式进行交流，让学生完全融入到英语情景中，提高了互动性与交流效果。
3.引入相关知识营造轻松的学习氛围
英语教学的目的在于促进学生的语言使用能力以及文化素质的提升。本身英语就是一种国外文化，如果有效地引入一些相关的国外文化知识，可以有效地拓展学生的知识层面，也增强学生对学习英语的渴望与兴趣。如果在传统课堂中，老师只是口述国外的风光或者是风俗，是无法引起学生的兴趣。但是借助多媒体技术，老师在英语教学过程中，制作一些与教学内容相关的短片，让学生直观地了解到国外的各方面的信息，有助于学生对国外文化的理解，从而提高了对英语学习的兴趣。比如：老师可以把一些欧美特色的风景给学生进行展示，也可以根据学生的喜好，制作一些适合初中的英语歌曲来让学生进行学习，让整个课堂教学在一个直观轻松的氛围中进行，营造出一个轻松的学习氛围，让学生对于英语学习产生更加深厚的兴趣。此外，老师还可以准备一些外语动画片，给学生进行观看，让学生加大了英语学习密度，从而也提升了初中英语的教学质量。
4.借助多媒体技术带动学生的视听能力增强学生的思维能力
多媒体技术不仅可以为学生营造出相关的语言环境，还可以利用多媒体技术是提高学生的视听能力，让学生的英语综合素质得到巨大地提高。老师在组织学生进行学习时，利用多媒体技术，可以引导学生对多媒体课件中的问题进行思考，让学生带着相关的问题进行多媒体课件地观看，并且从课件中找寻到答应。让学生在这样的一种任务驱动中，学生如何去思考以及对英语关键问题的把握，可以有效地培养学生的听力以及表达能力。
三、结语
初中英语教学与多媒体技术的整合，是现代教学发展的显著特征。希望更多的英语老师制作出更多优质的英语多媒体课件，让学生对于英语知识更加能够理解与记忆，有效地提高了学生的综合素质。
参考文献：
[1]关丽丽.浅谈多媒体技术在初中英语教学改革中的运用[J].中国科教创新导刊，2011，（15）.
[2]王位正.多媒體技术与初中英语学科整合的教学研究[J].课程教育研究，2012，（13）.
关键词：初中英语教学；多媒体教学；技术整合；
【中图分类号】G633.41
当前多媒体技术的发展与进行，此项技术被应用到许多的领域，尤其是在教育领域的应用，给予了英语教学一个新的机遇。老师通过科学合理地应用多媒体技术进行英语教学，有效地增强了英语的互动性、趣味性以及实用性，扩大了学生的知识面的同时，还能有效地加深学生对英语的记忆效果。因此，多媒体技术整合到初中英语教学中，具有非常重要的意义。
一、初中英语教学与多媒体技术整合的重要性
多媒体技术经过了多年的发展与进步，已经被许多教学领域所接受。此项技术与初中英语教学整合，合理地把信息技术与信息资源结合到了初中英语课堂当中。让老师更能轻松地完成教学任务，让学生通过直观有趣的教学形式，对于英语课堂教学更有兴趣。多媒体教学模式，是结合现代教育的需求所衍生出来的一种新型教学模式。有机地与英语教学进行结合，可以让初中学生更好的掌握这门语言。通过老师合理的设计多媒体课件，让学生在英语课堂中获取到更多的信息资源，为学生构建起了一个学好英语的平台，同时还能提高学生的创新能力，有效地提升了学生的英语实践能力。从而，初中英语教学与多媒体技术整是目前英语教学改革的重点，也是提高初中英语教学质量的必要手段之一。
二、多媒体技术在初中英语教学中有效应用
1.通过多媒体技术进行新课导入有效提高学生学习兴趣
为了能更好地吸引学生进行英语学习，老师可以借助多媒体技术把教学内容进行整理制作，让学生通过多媒体技术的引导，在最短的时间就进行到英语的学习状态。初中学生的年龄还较小，对于许多新鲜事物具有较强的好奇心。老师应该把握初中学生的这一心理特征，利用多媒体技术来提高学生的好奇心与兴趣，让学生在进行观看多媒体教学课件时，对所需要学习的英语知识产生兴趣，有效地提高了课堂教学的效果，让学生全身心地投入到英语课堂学习当中。比如：老师可以使用动画形式，把新课内容进行导入，让这个年龄层的学生在观看动画时，产生极强的兴趣，从而来提高他们对学习英语的求知欲。我们在进行《How much are these pants》的讲解时，按教学大纲要求，要让学生学会询问商品的具体内容。采用多媒体技术制作出一些英语购物过程的对话，让学生对于商品的一些基本信息如何进行询问进行了解，然后再利用多媒体技术设计对话交流，让学生进行互动，有效地利用了多媒体技术导入了需要教学的内容，也增强了英语课堂的教学气氛。
2.营造英语情景增强学生运用语言能力
老师在进行英语教学过程，需要营造出一个英语情景，让学生在课堂教学过程进行互动。对于这个英语情景，需要老师经过精心地设计，符合当前学生的心理特性，让学生通过口语与写面的形式来进行交流，让学生学会如何使用英语进行交流，有效地提高了学生运用语言的能力。在传统教学中，老师会以问答形式与学生进行交流，但是这样的教学方式，在没有完全吸引到初中学生注意时使用，会让学生产生一定的厌学情绪。通过多媒体技术，老师可以制作出一个当前学生喜欢的动画、或者视频，让学生全身心投入到其中的对话时，再以多媒体中的角色形式，来与学生进行沟通，有效地提高了英语情景的使用效果。比如：我们在教学《He is already visited the placewhere his ancestors lived》课时，老师可以整理出许多与教学内容相关的视频与图文信息，让学生在观看这些多媒体课件过程时，很容易进行到角色当中，再使用问答的方式进行交流，让学生完全融入到英语情景中，提高了互动性与交流效果。
3.引入相关知识营造轻松的学习氛围
英语教学的目的在于促进学生的语言使用能力以及文化素质的提升。本身英语就是一种国外文化，如果有效地引入一些相关的国外文化知识，可以有效地拓展学生的知识层面，也增强学生对学习英语的渴望与兴趣。如果在传统课堂中，老师只是口述国外的风光或者是风俗，是无法引起学生的兴趣。但是借助多媒体技术，老师在英语教学过程中，制作一些与教学内容相关的短片，让学生直观地了解到国外的各方面的信息，有助于学生对国外文化的理解，从而提高了对英语学习的兴趣。比如：老师可以把一些欧美特色的风景给学生进行展示，也可以根据学生的喜好，制作一些适合初中的英语歌曲来让学生进行学习，让整个课堂教学在一个直观轻松的氛围中进行，营造出一个轻松的学习氛围，让学生对于英语学习产生更加深厚的兴趣。此外，老师还可以准备一些外语动画片，给学生进行观看，让学生加大了英语学习密度，从而也提升了初中英语的教学质量。
4.借助多媒体技术带动学生的视听能力增强学生的思维能力
多媒体技术不仅可以为学生营造出相关的语言环境，还可以利用多媒体技术是提高学生的视听能力，让学生的英语综合素质得到巨大地提高。老师在组织学生进行学习时，利用多媒体技术，可以引导学生对多媒体课件中的问题进行思考，让学生带着相关的问题进行多媒体课件地观看，并且从课件中找寻到答应。让学生在这样的一种任务驱动中，学生如何去思考以及对英语关键问题的把握，可以有效地培养学生的听力以及表达能力。
三、结语
初中英语教学与多媒体技术的整合，是现代教学发展的显著特征。希望更多的英语老师制作出更多优质的英语多媒体课件，让学生对于英语知识更加能够理解与记忆，有效地提高了学生的综合素质。
参考文献：
[1]关丽丽.浅谈多媒体技术在初中英语教学改革中的运用[J].中国科教创新导刊，2011，（15）.
[2]王位正.多媒體技术与初中英语学科整合的教学研究[J].课程教育研究，2012，（13）.