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高中生同伴冲突导致的个体内部的认知冲突，对于青少年协调与别人的合作关系及认知能力、社会采择能力、社会交往技能的获得和发展都有促进作用。在处理冲突的过程中，个体学会了正确表现、表达、体验、控制自己的情绪情感状态，辨认、识别对方的非言语信号，体验他人的情绪情感状态，促进了青少年社会情感的发展。
对引导高中生正确应对同伴间冲突的探讨
【摘 要】
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高中生同伴冲突导致的个体内部的认知冲突，对于青少年协调与别人的合作关系及认知能力、社会采择能力、社会交往技能的获得和发展都有促进作用。在处理冲突的过程中，个体学会了
【机 构】
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温岭市泽国中学,浙江 温岭,317523
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2014年10期
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