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在课堂教学过程中,往往会出现一些预设外的事件,这些事件有些是有意义的,教师可以将其转化为生成资源,一类是无意义的,它们往往会干扰正常教学进程,产生负面影响。在小学科学教学中,导致学习活动出现"无意义
科学教学中无意义事件成因剖析
【摘 要】
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在课堂教学过程中,往往会出现一些预设外的事件,这些事件有些是有意义的,教师可以将其转化为生成资源,一类是无意义的,它们往往会干扰正常教学进程,产生负面影响。在小学科学
【机 构】
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浙江省嘉善县教育研究培训中心
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2011年4期
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