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摘 要：随着社会的不断进步和发展，科学技术的不断创新和完善，人们经济生活水平得到了有效的提高，对于物质文化精神有了新的需求。小学作为当前学生教育中最基础也是最重要的阶段，有着极为重要的地位，而德育又是其中的重中之重。良好的德育不仅可以促进学生思想道德品质的提升，而且还有助于其养成良好的学习习惯，同时小学作为教育的基础是相当关键的，直接对学生以后的发展和生活产生较大程度的影响，因此如何对小学生的德育工作进行完善和进步，成为小学班主任重点研究的课题。通过对小学班主任德育工作实施现状进行分析，对其工作的展开进行了一定程度的探索和研究。
关键词：小学班主任；德育工作；方法与策略
德育工作，简而言之就是对思想和道德两方面的教育，对学生的思想观念以及社会认知进行良好的、正确的监督，使其道德修养可以得到显著的提高，推动学生全面能力的发展。德育工作作为小学教育的重要组成部分，其在整个小学阶段的教育中占据着较为重要的地位，相较于其他学科的重要性而言，是无法与德育相媲美的。因此，作为小学德育工作的教导者——班主任而言，就需要对其有较为重视的心理，要在学生教育工作中做到以身作则，努力提高自身的道德修养与素质，对教育方法进行充分的掌握和了解，制定系列的教学策略，对学生的德育提供一定程度的帮助和推动作用，使学生的思想道德能力与素质得到充分的提高，使其可以获得全面的发展。
一、明确小学班主任进行德育工作的重要性
小学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，所以在这个阶段有一个正确的引导对孩子三观的形成十分重要。因此，作为班级的灵魂人物班主任，就需要担负起自己应尽的责任，探索德育过程中遇到的阻碍，探索开展德育工作的有效策略。如果班主任很好地进行了德育工作，那么所在班级学生的基本素质也是非常高的。班主任可以说是学生在小学阶段接触最多的一个人，他的一言一行都会被学生潜移默化地模仿、学习，由此影响到他们未来的学习、工作甚至人生轨迹。因此，班主任在日常的管理工作中务必要做好德育工作并做好带头作用。
二、小学班主任开展德育工作的方法与策略探究
1.构建和谐有爱的师生关系
和谐的师生关系对班主任日常的班级建设具有极大的帮助作用，而想要和学生处理好关系，就要全心全意地关爱每一个学生，帮助他们度过每一个难关，尊重学生的决定，欣赏他们展现出来的优点并及时地做出鼓励。小学生的心理其实是比较复杂的，他们敏感并且有着极强的自尊心，对待他们不能像大人一样随心所欲，要有技巧地与他们沟通相处。在进行德育工作时，班主任必须从各个方面综合考虑，给孩子周到的关爱，细心的照顾，尤其是老师不能因为学习成绩而对某些同学表达出特别的关爱或者忽视，要平等对待，一视同仁，抓住学生的任何一个闪光点并给予热情的鼓励，让他们得到认可，感受到被尊重、被重视的班级氛围，如此，班主任的日常工作才能顺利地进行。
2.掌握科学的德育工作方法
班主任在对学生进行德育的时候，要打破以往对于基础性学科的教育模式，不仅要传授学生有关思想道德方面的理论知识，还要使学生在实际生活中运用，培养学生的实践能力，将理论与实践相结合，使学生对思想道德方面的认识可以得到快速的提高，对德育学习效率的提高也有极大程度的帮助。因此，小学班主任要改变传统的教学模式，在教学过程中，要增加关于德育实践方面的知识传授，要设置德育活动，鼓励学生积极参与，培养学生的实际能力。良好的教学方法对于小学班主任传授德育知识有着极大的帮助。
3.与小学生家长保持有效沟通
在对小学生进行有关德育方面的教学时，由于其年龄相对较小，还没有完全脱离父母的管制，因此家庭方面的教育在整体教学中还占据著较为重要的地位。班主任要在开展德育工作时注重与学生家长进行及时的沟通和交流，对学生在家庭的情况进行了解，要定期对学生家庭进行访问，使家长能对学生在学校的情况进行了解，要将学校的教学情况与家庭教育相结合，使其能够产生一加一大于二的效果。因此，学校教育与家庭教育相结合对于德育方面的知识传授有着极为显著的效果。
综上所述，学校和家长都需要改变过去的教育方式，引进新的教学策略，尤其是学生的德育一定要成为教学任务的重中之重，使学生各方面的能力水平都能够全方位提升，对待学生要一视同仁，这不仅是师德，也是对学生做出的榜样。在现阶段，学校的德育全部都交给了班主任，而家庭的德育也都依靠班主任的强制要求才得以进行。所以，班主任对学生的德育具有举足轻重的作用。本文对小学班主任德育工作的方法与策略进行探讨，并对小学班主任德育工作的重要性进行分析和研究，对其中出现的问题进行了一定的探讨，并为其以后的工作展开提供了一定的方法和策略，以期待为小学班主任进行德育工作提供参考和借鉴。
参考文献：
[1]谭双.浅谈小学班主任德自教育工作的策略[J].亚太教育，2016（3）.
[2]古应芳.小学班主任有效开展德育工作[J].课程教育研究，2018（30）.
编辑 高 琼
关键词：小学班主任；德育工作；方法与策略
德育工作，简而言之就是对思想和道德两方面的教育，对学生的思想观念以及社会认知进行良好的、正确的监督，使其道德修养可以得到显著的提高，推动学生全面能力的发展。德育工作作为小学教育的重要组成部分，其在整个小学阶段的教育中占据着较为重要的地位，相较于其他学科的重要性而言，是无法与德育相媲美的。因此，作为小学德育工作的教导者——班主任而言，就需要对其有较为重视的心理，要在学生教育工作中做到以身作则，努力提高自身的道德修养与素质，对教育方法进行充分的掌握和了解，制定系列的教学策略，对学生的德育提供一定程度的帮助和推动作用，使学生的思想道德能力与素质得到充分的提高，使其可以获得全面的发展。
一、明确小学班主任进行德育工作的重要性
小学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，所以在这个阶段有一个正确的引导对孩子三观的形成十分重要。因此，作为班级的灵魂人物班主任，就需要担负起自己应尽的责任，探索德育过程中遇到的阻碍，探索开展德育工作的有效策略。如果班主任很好地进行了德育工作，那么所在班级学生的基本素质也是非常高的。班主任可以说是学生在小学阶段接触最多的一个人，他的一言一行都会被学生潜移默化地模仿、学习，由此影响到他们未来的学习、工作甚至人生轨迹。因此，班主任在日常的管理工作中务必要做好德育工作并做好带头作用。
二、小学班主任开展德育工作的方法与策略探究
1.构建和谐有爱的师生关系
和谐的师生关系对班主任日常的班级建设具有极大的帮助作用，而想要和学生处理好关系，就要全心全意地关爱每一个学生，帮助他们度过每一个难关，尊重学生的决定，欣赏他们展现出来的优点并及时地做出鼓励。小学生的心理其实是比较复杂的，他们敏感并且有着极强的自尊心，对待他们不能像大人一样随心所欲，要有技巧地与他们沟通相处。在进行德育工作时，班主任必须从各个方面综合考虑，给孩子周到的关爱，细心的照顾，尤其是老师不能因为学习成绩而对某些同学表达出特别的关爱或者忽视，要平等对待，一视同仁，抓住学生的任何一个闪光点并给予热情的鼓励，让他们得到认可，感受到被尊重、被重视的班级氛围，如此，班主任的日常工作才能顺利地进行。
2.掌握科学的德育工作方法
班主任在对学生进行德育的时候，要打破以往对于基础性学科的教育模式，不仅要传授学生有关思想道德方面的理论知识，还要使学生在实际生活中运用，培养学生的实践能力，将理论与实践相结合，使学生对思想道德方面的认识可以得到快速的提高，对德育学习效率的提高也有极大程度的帮助。因此，小学班主任要改变传统的教学模式，在教学过程中，要增加关于德育实践方面的知识传授，要设置德育活动，鼓励学生积极参与，培养学生的实际能力。良好的教学方法对于小学班主任传授德育知识有着极大的帮助。
3.与小学生家长保持有效沟通
在对小学生进行有关德育方面的教学时，由于其年龄相对较小，还没有完全脱离父母的管制，因此家庭方面的教育在整体教学中还占据著较为重要的地位。班主任要在开展德育工作时注重与学生家长进行及时的沟通和交流，对学生在家庭的情况进行了解，要定期对学生家庭进行访问，使家长能对学生在学校的情况进行了解，要将学校的教学情况与家庭教育相结合，使其能够产生一加一大于二的效果。因此，学校教育与家庭教育相结合对于德育方面的知识传授有着极为显著的效果。
综上所述，学校和家长都需要改变过去的教育方式，引进新的教学策略，尤其是学生的德育一定要成为教学任务的重中之重，使学生各方面的能力水平都能够全方位提升，对待学生要一视同仁，这不仅是师德，也是对学生做出的榜样。在现阶段，学校的德育全部都交给了班主任，而家庭的德育也都依靠班主任的强制要求才得以进行。所以，班主任对学生的德育具有举足轻重的作用。本文对小学班主任德育工作的方法与策略进行探讨，并对小学班主任德育工作的重要性进行分析和研究，对其中出现的问题进行了一定的探讨，并为其以后的工作展开提供了一定的方法和策略，以期待为小学班主任进行德育工作提供参考和借鉴。
参考文献：
[1]谭双.浅谈小学班主任德自教育工作的策略[J].亚太教育，2016（3）.
[2]古应芳.小学班主任有效开展德育工作[J].课程教育研究，2018（30）.
编辑 高 琼