【摘 要】
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在学界为我们描绘的众多陈寅恪“肖像”中，教学艺术大师是被遮蔽的一个面相。事实上，陈寅恪作为一名大半生坚守大学教坛的史学、文学教授，在其教学实践中展示了深入人心、令人迷
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“探究精神的生成与流变,以西南联大为个案的透视”（DAA100193）
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在学界为我们描绘的众多陈寅恪“肖像”中，教学艺术大师是被遮蔽的一个面相。事实上，陈寅恪作为一名大半生坚守大学教坛的史学、文学教授，在其教学实践中展示了深入人心、令人迷醉的教学艺术。这主要表现在：其教学实践具有新颖、严密、幽深、通达等四个显著特征；其教学活动在不期然间引领学生走入了特定的学术道路、形塑了学生的理论思维，从而为学生奠定了坚实而恒久的学术基础。当然，陈寅恪的教学实践之所以能够达到化境，并非幸至，而是有其睿智、庄严的生命形态作为根基的。其教学艺术，正是其崇高的文化使命感、独立精神、探求历史发展规律
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