【摘 要】
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统编道德与法治五年级下冊“百年追梦 复兴中华”单元呈现了近代百年来，中国人民为实现民族伟大复兴所走过的历史进程，其时间跨度大，内容庞杂，对教学提出了更高的要求。许多道德与法治教师、教研团队，乃至整个学校进行了创新性探索：依托本单元整体设计、实施“四史”专题教育活动，以“沉浸式”体验和课外实践激扬爱党爱国精神;秉持儿童立场创生“红船精神”主题班会课，运用情景剧表演、故事讲述、宣讲行动等活动让“活”的
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统编道德与法治五年级下冊“百年追梦 复兴中华”单元呈现了近代百年来，中国人民为实现民族伟大复兴所走过的历史进程，其时间跨度大，内容庞杂，对教学提出了更高的要求。许多道德与法治教师、教研团队，乃至整个学校进行了创新性探索：依托本单元整体设计、实施“四史”专题教育活动，以“沉浸式”体验和课外实践激扬爱党爱国精神;秉持儿童立场创生“红船精神”主题班会课，运用情景剧表演、故事讲述、宣讲行动等活动让“活”的党史走进童心;尝试跨学科整合，以项目式学习学党史、讲党史、宣党史，让革命薪火代代相传。
这些实践切实回应了中高年段教材强调围绕学习活动来设计，切实立足本班学生实际细化教学目标、选择教学活动方式，注重与学校整体德育活动的融合等建议，丰富了我们对道德与法治课程的理解，也为教学提供了更广阔的视野。
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由OMEP巴西委员会承办的世界学前教育组织（OMEP）2012年工作会议和学术研讨会于2012年7月17～21日在巴西大坎普市举行。下面是有关这两个会议情况的报告。 一、2012年年度工作会议 OMEP年度工作会议于2012年7月17～18日举行。OMEP主席英格里德·塞缪尔森（Ingrid P. Samuelsson）教授、负责OMEP五大洲地区事务的5位副主席、财务部长和来自19个国家和地
小学附设学前班在农村很常见，但随着学前教育“去小学化倾向”的行动在全国各地广泛开展，学前班这种学前教育形式被推到了风口浪尖。目前，已有不少地区通过强有力的手段取缔了小学附设的学前班，其他一些地区虽然暂时还未采取行动，但也对小学附设学前班的质量产生了疑问，大家的质疑多集中在“硬件差”“教师缺”“课程和教学方面小学化严重”等问题上。 去年8月，笔者所在的研究团队在四川省五个县的30所农村学前教育机构
“一个小妹妹发烧了，她冷得直哆嗦，你们愿意把自己的外套借给她穿吗？”这是有关专家在进行一项相关心理测验时向幼儿提出的一个问题，当时，半天都没一个孩子说话，班上的教师只好点名让孩子回答。第一个孩子说：“病要传染的，她穿了我的衣服，那我也会生病的，我妈妈就得花钱了。”第二个孩子说：“我妈妈不让的，我妈妈会打我的。”第三个孩子说会弄脏的，第四个孩子则说会弄丢的……经统计，半数以上的孩子都找出各种理由，拒
摘 要 财经素养是学生核心素养中的新兴素养，逐渐成为中学生必备的能力。问卷调查发现学生消费规划不足，理财意识不强，财经知识缺乏，学习需求较高、活动要求多样，喜爱课外实践等，以学生需求为主导，依托社团活动，激发学生的学习自觉，进而从认知-探索-实战，构建活动模型，整合多种资源，深化学生的财经生活实践体验，涵养财经素养。 关 键 词 财经素养教育;中学生;主题活动;社团 中图分类号 G41
当幼儿表现出对鱼儿的同情时，案例中的教师尽管一时不知如何回应，但立马取消了原本打算继续做的剪腹鳍、尾鳍等环节。这也许是教师的本能反应，但我认为是正确的选择。教育首先是“成人”的教育，其次才是“成材”“成器”的教育。对于这种价值选择，古今中外有颇多论述，这里不再赘述，仅引用一位集中营生还者的请求加以印证：“亲爱的老师，我是集中营的生还者，我的请求是请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用
创刊于1982年1月的《幼儿教育》杂志走过整整30个年头了。 细心的你一定发现，本期《幼儿教育》杂志封面又恢复采用由老一辈无产阶级革命家陈云同志为本刊题写的刊名了。 2011年12月20日，时在岁末，本刊编辑部在杭州举办了“庆祝《幼儿教育》杂志创刊30周年座谈会”。会上，无论是当年为创办《幼儿教育》杂志殚精竭虑的老领导、老前辈，还是与《幼儿教育》杂志相关的各级各部门领导；无论是应邀前来参加座谈
2010年7月，笔者随江苏幼教考察团到澳大利亚、新西兰考察。在新西兰奥克兰市的一所儿童保育中心(Royal Oak ChildCare Centre)，笔者看到每个幼儿都有一本成长档案册，从中了解到，新西兰的幼儿园教师对幼儿的学习活动采取的是叙事性评价方式，这种评价方式结构性较强①。有利于实现对儿童的促进性评价，对教师专业成长的支持，对家长教育观念的引领。 一、幼儿成长档案册概貌 幼儿
意大利教育家马拉古兹曾说过：“教师工作在实践智慧层面……面对生动的、变化的教育对象和特定的教育情境，教师要善于及时判断并作出合乎教育规律的反应，保证师幼之间存在积极的互动关系。”可见，教师的教育机智主要来自与幼儿的互动交往过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出了教师的这项教育责任：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”在幼儿园数学教学活动中，问与答
入园难,难过高考 望京是北京人口稠密区之一,住在这里的不少年轻家长为孩子上幼儿园而犯难。从办园类型上来讲,这里公办园、民办园都有,但是由于适龄儿童数量多、幼儿园接受名额少,许多家长不得不在孩子刚出生时就考虑入幼儿园的问题。公办园在望京的幼儿园里属于“少数派”,质量好、收费低,自然是最受欢迎的,同时也是最难进的。报名录取比例常在10∶1以下。公办园名额紧张,民办园同样如此。望京两家颇有名气的民办园
进餐是幼儿在园一日生活的重要内容，幼儿只有吃好了，才有精力参与幼儿园其他丰富多彩的活动。我们发现，进餐环境对进餐质量有关键性的影响，尤其对小班幼儿而言，环境的作用更为显著。那么，怎样为小班幼儿营造一个适宜的进餐环境，让他们充分享受进餐过程，进而养成良好的进餐习惯呢?在实践中，我们总结出了一些经验。 一天，户外游戏活动刚结束不久，就到了午餐时间。我们发现那天午餐时幼儿显得特别兴奋，甚至有些浮躁。幼