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“得法于课内，得益于课外”，这是大语文教育观。教育信息化过程中，最丰富的是信息，最缺乏的也是信息，这就要求与语文学科广阔外延相适应的课外阅读广泛涉猎，拓展学生大脑的空间。在培养兴趣的同时，指导课外阅读的方法，培养在阅读中积累信息的能力；将储存的信息有效地结合在写作中。学生在开放的阅读环境中，多渠道获取信息，只有学会将得到的信息加以积累及再创造，才能运用于实践作文，从而提高语文综舍素质。