【摘 要】
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目前小学阶段的德育出现了实效性低效的问题,这与“他—我”的德育场域中个体价值的缺场有关,主要体现:重师生关系中教师的非对称影响和单向灌输;强调生生之间他人的优点和无
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目前小学阶段的德育出现了实效性低效的问题,这与“他—我”的德育场域中个体价值的缺场有关,主要体现:重师生关系中教师的非对称影响和单向灌输;强调生生之间他人的优点和无原则地善待他人,弱化平等相处。教师可以通过以下两种方式实现“他—我”关系个体价值的在场:倡导共生的师生关系,构建平等的生生关系。
At present, moral education in primary school has the problem of ineffectiveness and effectiveness, which is related to the lack of individual value in the moral education field of “He-I”. The main manifestation is the asymmetrical influence of teachers in the relationship between teachers and students To inculcate; to emphasize the merits and demerits of others and to treat others without principle in order to weaken and equalize each other. Teachers can realize the presence of individual values in the following two ways: advocating symbiotic relationship between teachers and students and building equal relationship between life and children.
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