【摘 要】
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《历史与社会》传统评价以知识的测量为依据，乏对学生进行发展性评价。新课程倡导的学生评集中在“发展”二字上，这一观点将有助于改变学的学习、有助于教学和评价相分离的现象
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《历史与社会》传统评价以知识的测量为依据，乏对学生进行发展性评价。新课程倡导的学生评集中在“发展”二字上，这一观点将有助于改变学的学习、有助于教学和评价相分离的现象。对学进行评价影响着《历史与社会》教学活动的组织及效果，影响着学生的学业成绩，探索《历史与社会》学生评价有着重要的现实意义。缺价生生其与
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