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随着人们对幼儿英语学习的重视,幼儿园对新入职教师的英语水平要求也越来越高。目前,承载我国幼儿教师培养任务的高职高专院校学前教育专业,存在英语教学理念落后、课程体系设置不合理、考核机制不科学等问题。本研究以上述问题为思考对象,认为高职高专院校应充分利用现代化的教学工具,创设良好的英语教学环境,合理安排英语课程的课时量,设置科学的评价考核方式。