七氟烷后处理对小鼠肾脏缺血再灌注损伤的保护作用及机制

来源 :南京医科大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zumei2003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究七氟烷后处理对肾脏缺血再灌注损伤的影响,探讨其保护机制是否与抗炎抗氧化有关.方法:雄性C57BL/6小鼠随机分成4组:假手术组(Sham组)、假手术+七氟烷后处理组(Sham+Sevo组)、肾脏缺血再灌注损伤组(IR组)和肾脏缺血再灌注损伤+七氟烷后处理组(Sevo-Post C组).摘除右肾后夹闭左肾蒂30 min建立肾脏缺血再灌注损伤模型,SevoPost C组于再灌注起吸入2%七氟烷1h.再灌注24 h后检测肾功能参数、血清炎症因子及肾组织氧化应激指标.Western blot方法检测磷酸化蛋白激酶B(p-Akt)、磷酸化糖原合成酶激酶3β (p-GSK3β)、Akt及GSK3β表达水平.结果:与假手术组比较,缺血再灌注组血清肌酐(Scr)、尿素氮(BUN)、TNF-α、IL-6及丙二醛(MDA)的水平均升高(P<0.05);给予七氟烷后处理可以使Scr、BUN、TNF-α、IL-6、MDA的水平及肾损伤评分明显降低(P<0.05).在肾脏缺血再灌注损伤后p-Akt及p-GSK3β水平均有所升高,但与IR组比较,七氟烷后处理可以显著增加Akt及GSK3β的磷酸化水平(P<0.05).结论:七氟烷后处理对小鼠肾脏缺血再灌注损伤有保护作用,其机制可能与Akt/GSK3β通路调控的抗炎抗氧化有关.
其他文献
在教育信息化的要求之下,国家进行了信息技术与教学的各种实践活动,尤其在中小学,但是在这个过程中也出现了很多误区:学生被动学习、教师教育技术能力缺乏,针对课程整合出现
目的:初步比较冰水循环微波消融与常温水循环微波消融对消融灶形态的影响.方法:取离体猪肝脏共9个, 重4.5~5.2 kg.每块肝脏在不同位置用常温水及冰水循环同时进行消融.根据循
众所周知,农村相对于城市而言,其教育资源还是有所欠缺,教育环境还有待提高.农村孩子的语文写作能力有较大的提高空间,文章就是以如何在阅读中有效提高农村孩子的写作能力为
目的:通过测量膀胱体积变化,评估宫颈癌调强放疗过程中膀胱变化对自身及临床靶区(clinical target volume,CTV)的影响.方法:20例国际妇产科协会(FIGO)分期在Ⅱ~Ⅲ期行单纯性放
阐述了英文绘本的定义以及英文绘本的特征,结合幼儿教育发展规律理论,探讨了基于阅读的幼儿英文绘本教教学模式。通过实例分析,探讨了如何收集、运用英文绘本,刺激幼儿阅读兴
目的:探讨在肝细胞肝癌(hepatocellular carcinoma,HCC)中micro RNA-522 (miR-522)表达对临床及预后的意义.方法:收集85例肝癌组织及癌旁组织标本,采用实时荧光定量-聚合酶链
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
语文教学是特殊教育中重要的内容,也是开展其他教学的基础,但是由于学生的先天不足,特殊教育中的语文教学不同于其他同龄学生对象的语文教学,在普通学生教学中的经验也不能照
期刊
目的:明确p27在调节骨量和骨转换中的作用及机制.方法:选择同窝8周龄p27基因敲除(p27-/-)和同窝野生型(WT)小鼠胫骨和股骨行骨髓抽除术,利用影像学和组织病理学方法比较分析
目前,我国中小学的状况仍是令人担忧的.“减负”口号几乎年年在喊,但学生的负担就是减不下来.学生学习苦,一线教师教书也比较辛苦.这就涉及了一个教学是否有效的问题,这也是