【摘 要】
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在《音调、响度、音品》一节教学中,引入新课时,我首先复习了纯音、基音、泛音、复音这四个概念。然后,利用同学们熟悉的笛子奏出一组谐和音和不谐和音,让同学们在听觉上对
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在《音调、响度、音品》一节教学中,引入新课时,我首先复习了纯音、基音、泛音、复音这四个概念。然后,利用同学们熟悉的笛子奏出一组谐和音和不谐和音,让同学们在听觉上对噪音和乐音加以区别。对噪音控制的研究工作,许多国家都在大力发展,形成一门新学科叫噪音控制学。对乐音人们常常根据音调的高低、响度的大小以及音品的不同来区别不同的声音。
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