【摘 要】
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一、要辩证处理学生自主与教师指导的关系在实际教学中,我们容易看到这样两种现象:一种是“大撒把”式的“探究”。这种教学形式的特点是教师认为探究活动的主角是学生,教师
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一、要辩证处理学生自主与教师指导的关系在实际教学中,我们容易看到这样两种现象:一种是“大撒把”式的“探究”。这种教学形式的特点是教师认为探究活动的主角是学生,教师要少说或不说话,其结果是学生在教师提供的材料面前要么无所适从,要
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