【摘 要】
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<正>在贝内特·雷默写作《音乐教育的哲学》(1)时,中国于他还是一个遥远的国度,至著作第一次修订完成时,他已与中国同行结下深厚友谊。他回忆,中国从幼儿园到专业音乐学院,每
【基金项目】
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作者主持的教育部2016年度美育研究专项课题《高师音乐教育教学改革研究》之阶段成果
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<正>在贝内特·雷默写作《音乐教育的哲学》(1)时,中国于他还是一个遥远的国度,至著作第一次修订完成时,他已与中国同行结下深厚友谊。他回忆,中国从幼儿园到专业音乐学院,每个领域都有一批热爱事业的优秀教师。雷默判断,中国在以培养音乐家为主体的专业音乐教育领域,已达世界水准,但在培育学生音乐素质的学校音乐教育领域,情况却不同。雷默相信他的研究能对中国同行发挥助益,现实情况的确如此。雷默
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