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班主任工作是一件极其复杂的教育工作，其复杂性表现在每个学生心理特点、思想观点、学习情况和家庭背景都各不相同，这样每个学生就会表现为迥异的行为和个性，如有的同学活泼开朗，有的同学沉稳内向；有的同学积极奋进，有的同学消沉低落；有的成熟，有的幼稚，林林总总，从而使班主任工作极具复杂性和挑战性。而且班级工作又是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任工作的成败可以说是一个学校各项工作的晴雨表。那么怎样用心灵之花托起明天的太阳呢？我就近十年的班主任工作，总结为如下“四心”，即“事业心”、“爱心”、“细心”、“用心”。
一、强烈事业心
我认为强烈的工作责任感受和事业心，是搞好班工作的基础和保证，是完成班工作任务的关健，直接影响到班级工作正常有效地开展。这必须有一种无私奉献的思想，一种鄙弃功名利禄的品德，一种甘为孺子牛的高尚人格。因为，当班主任你也可能会失去很多一般人所认为的幸福和快乐，如没有时间陪伴你心爱的妻子，没有时间教育你可爱的孩子，没有时间与你的好友聚会，更没有时间孝顺你挚爱的双亲。 正如歌里所唱的，“放飞的是希望,守巢的总是你;画出的是彩虹，落下的是泪滴；举起的是别人，奉献的是自己。”但是如果你把自己完完全全融入班集体中，为他们的成绩而欣喜，为他们的单纯可爱而高兴，为他们的热情真挚而感动时，你就发现你的奉献，你的牺牲是有价值的，是崇高的。所以，我这几年当班主任基本上与同学们作息时间步调一致，同起同坐，寒暑易节从没有离开过学生一天，这样，便于随时地了解学生的思想动态和学习状况，使每一个学生都能在老师的指导下轻松愉快地学习。
二、无私奉献的爱心
我觉得作为一个班主任，首先必须充满爱心。要关爱学生，理解学生，帮助学生，尊重学生的人格，对待学生要平等而真诚，要在学习、生活、思想、情感等每一个方面都要成為学生在学校中的精神支柱，成为学生的良师益友，成为班级的灵魂。只有这样，学生才会亲其师，信其道，尊其人，你也才能因材施教，导其学，正其行。古人云；“其身正，则不令而行，其身不正，则虽令不从。”今人又有“德高为范，学高为师”的教育理论。这样，让学生们从老师的身上感受到了爱心和温暖，无形中给了学生一种鼓励和教育。这种言传身教在班主任工作中特别重要。对待学生也要一视同仁，不歧视任何一个学生。
三、明察秋豪的细心
班主任犹如一个大家庭之主，每个同学都有自己不同的性格特点、思维方式、情感心理、思想动态、学习品质、纪律观念等，只有对每个同学的情况了如指掌，才能有的放矢，做好思想工作， 这就要求我们的班主任心细如发，那么，一个班主任怎样才能做到这些呢？我在班主任工作中主要采取细心观察、细心聆听，细心查访等方法。
细心观察，就是在平时多观察学生的思想情绪，行为表现。如我们班有个同学叫马君，有一天上课时，我发现她眼睛有些红，于是就叫她到办公室，原来月考不理想，认为自己努力付出了却没有回报， 所以很灰心地哭了几个晚上，后来经过我耐心地分析后，她很快积极乐观地投入 投入学习中去了。
细心聆听，就是指注意收集学生的反应，虚心听取他们的意见和建议，如从同学们谈话中，很多同学认为 我太专横、保守、苛刻，于是我就尽量地在教室里面带微笑，与学生的距离也就拉近了。
细心访查，就是通过个别谈话、问卷调查、家长电话联系、周记和作文等多种形式，摸清学生的性格脾气，兴趣爱好，社会及家庭环境的影响，把握学生的心理状态等情况。
通过这三种细心工作的方法，就能比较全面地细致地掌握全班情况，有的放矢，做好思想工作。当然，一个人的良好行为的形成是有一定过程的。学生抛弃错误，形成正确认识往往需要经过反复以至激烈的思想斗争。这就要求我们班主任的思想教育，要做到热情、真诚、耐心、细致。学生一时认识不了的问题，不要急躁、气馁、要慢慢引导，反复做工作，使之逐渐觉醒，悔悟而进步。在学生思想工作方面，我坚持《三国演义》中的名言“攻心为上，攻城为下”的策略，主要从心理上去分析学生的实际情况，因为学生的学习，很大程度上是因为心理上的问题，而造成学习成绩的下降。
四、工作非常用心
所谓“用心”，就是指班主任要把全部的精力集中到班主任工作中去，想尽一切切实可行的方法管理班级，使整个班级形成一种积极向上，顽强拼搏，团结友爱的氛围。我觉得班主任在如下几个方面可用心：
1、树立榜样，同时又严肃处理存在的问题。榜样的力量是无穷的。班主任要随时用敏锐的目光去捕捉学生中间的新人新事，及时表扬鼓励，以扶植正气；并且要适时在班里评选，如“学习积极分子”，“优秀干部”“卫生个人”“文明寝室长”等。从各个方面抓一、两个典型标兵，先把他们树立起来，并号召全班同学向他们学习。给学生树立鲜明的样板，能进行形象、生动的感知教育。
同时也要抓“反面教材”，对表现极差的学生，也要用好批评这一武器，严肃对待和处理学生存在的问题，防微杜渐，。坚信“严管则爱，宽容则害”，“纵容是犯罪”的观点。
2、积极开展各项有益的班级活动，寓教于乐。班里学习气氛如果太沉闷，学得太死，则不利于学生的身心健康和个性的发展，也不利于学生积极乐观地接受知识，所以，融课内教育和课外活动于一体，能使学生从丰富多彩的活动中吸取养分，得到启发，有时会达到事半功倍的效果。因此，班主任就应针对不同年级，不同班集体学生的不同情况，以大节日，纪念日等为契机，开展一些如“文艺演出”、“读书读报”、“演讲”、“颗粒归仓”、“献爱心，送温暖”等活动，对学生进行思想教育。
3、培养一批有能力的班团干部，师生齐抓共管。在接受一个班级时，我会先了解同学们在各方面的能力和特长，从而选定一个最合适的班长和团支书，再由他们分别组织班团委会，这样，一个新班基本上就稳定了，很快走上了正轨。同时，对班干部，我主要是先动员他们大胆地去尝试管理，并充
分相信他们的能力，这样，能培养他们 的自信心。然后，在工作中不断地具体进行指导，班干部工作分工越细越好，同时，定期地召开班干部会议，及时地了解班里情况。做到事事有人管，人人有事做，充分发挥班干部的工作能力，能使班主任的工作得心应手。当然也要及时地注意班干部的思想情绪，以便于化解他们在学生中的矛盾和班干部内部的矛盾，做到团结一致，共同努力，师生齐抓共管，全班齐心协力。
4、布置好教室，营造一个温馨和谐积极的氛围。我觉得教室里的标语与黑板报可以给学生起一个潜移默化的教育作用，如育人目的可用八个字“纯洁、向善、正直、乐观”来概括；教育理念应该是“学会做人，学会学习”来体现；誓言立下“今天我以一中为荣，明天一中以我为荣”来激励；奋斗采用周恩来的名言“为中华崛起而读书”。黑板报可根据不同的学习阶段来确定，如“爱护环境，保护地球”；“学习雷锋，奉献自己”；“个性与共性”；“高三不是高山”，这些标语和黑板报让每一个学生耳濡目染，从而达到无形教育的作用。
班主任工作是一个很值得研究的重要课题，以上我所谈的只是我的一点管见，仅供参考。
一、强烈事业心
我认为强烈的工作责任感受和事业心，是搞好班工作的基础和保证，是完成班工作任务的关健，直接影响到班级工作正常有效地开展。这必须有一种无私奉献的思想，一种鄙弃功名利禄的品德，一种甘为孺子牛的高尚人格。因为，当班主任你也可能会失去很多一般人所认为的幸福和快乐，如没有时间陪伴你心爱的妻子，没有时间教育你可爱的孩子，没有时间与你的好友聚会，更没有时间孝顺你挚爱的双亲。 正如歌里所唱的，“放飞的是希望,守巢的总是你;画出的是彩虹，落下的是泪滴；举起的是别人，奉献的是自己。”但是如果你把自己完完全全融入班集体中，为他们的成绩而欣喜，为他们的单纯可爱而高兴，为他们的热情真挚而感动时，你就发现你的奉献，你的牺牲是有价值的，是崇高的。所以，我这几年当班主任基本上与同学们作息时间步调一致，同起同坐，寒暑易节从没有离开过学生一天，这样，便于随时地了解学生的思想动态和学习状况，使每一个学生都能在老师的指导下轻松愉快地学习。
二、无私奉献的爱心
我觉得作为一个班主任，首先必须充满爱心。要关爱学生，理解学生，帮助学生，尊重学生的人格，对待学生要平等而真诚，要在学习、生活、思想、情感等每一个方面都要成為学生在学校中的精神支柱，成为学生的良师益友，成为班级的灵魂。只有这样，学生才会亲其师，信其道，尊其人，你也才能因材施教，导其学，正其行。古人云；“其身正，则不令而行，其身不正，则虽令不从。”今人又有“德高为范，学高为师”的教育理论。这样，让学生们从老师的身上感受到了爱心和温暖，无形中给了学生一种鼓励和教育。这种言传身教在班主任工作中特别重要。对待学生也要一视同仁，不歧视任何一个学生。
三、明察秋豪的细心
班主任犹如一个大家庭之主，每个同学都有自己不同的性格特点、思维方式、情感心理、思想动态、学习品质、纪律观念等，只有对每个同学的情况了如指掌，才能有的放矢，做好思想工作， 这就要求我们的班主任心细如发，那么，一个班主任怎样才能做到这些呢？我在班主任工作中主要采取细心观察、细心聆听，细心查访等方法。
细心观察，就是在平时多观察学生的思想情绪，行为表现。如我们班有个同学叫马君，有一天上课时，我发现她眼睛有些红，于是就叫她到办公室，原来月考不理想，认为自己努力付出了却没有回报， 所以很灰心地哭了几个晚上，后来经过我耐心地分析后，她很快积极乐观地投入 投入学习中去了。
细心聆听，就是指注意收集学生的反应，虚心听取他们的意见和建议，如从同学们谈话中，很多同学认为 我太专横、保守、苛刻，于是我就尽量地在教室里面带微笑，与学生的距离也就拉近了。
细心访查，就是通过个别谈话、问卷调查、家长电话联系、周记和作文等多种形式，摸清学生的性格脾气，兴趣爱好，社会及家庭环境的影响，把握学生的心理状态等情况。
通过这三种细心工作的方法，就能比较全面地细致地掌握全班情况，有的放矢，做好思想工作。当然，一个人的良好行为的形成是有一定过程的。学生抛弃错误，形成正确认识往往需要经过反复以至激烈的思想斗争。这就要求我们班主任的思想教育，要做到热情、真诚、耐心、细致。学生一时认识不了的问题，不要急躁、气馁、要慢慢引导，反复做工作，使之逐渐觉醒，悔悟而进步。在学生思想工作方面，我坚持《三国演义》中的名言“攻心为上，攻城为下”的策略，主要从心理上去分析学生的实际情况，因为学生的学习，很大程度上是因为心理上的问题，而造成学习成绩的下降。
四、工作非常用心
所谓“用心”，就是指班主任要把全部的精力集中到班主任工作中去，想尽一切切实可行的方法管理班级，使整个班级形成一种积极向上，顽强拼搏，团结友爱的氛围。我觉得班主任在如下几个方面可用心：
1、树立榜样，同时又严肃处理存在的问题。榜样的力量是无穷的。班主任要随时用敏锐的目光去捕捉学生中间的新人新事，及时表扬鼓励，以扶植正气；并且要适时在班里评选，如“学习积极分子”，“优秀干部”“卫生个人”“文明寝室长”等。从各个方面抓一、两个典型标兵，先把他们树立起来，并号召全班同学向他们学习。给学生树立鲜明的样板，能进行形象、生动的感知教育。
同时也要抓“反面教材”，对表现极差的学生，也要用好批评这一武器，严肃对待和处理学生存在的问题，防微杜渐，。坚信“严管则爱，宽容则害”，“纵容是犯罪”的观点。
2、积极开展各项有益的班级活动，寓教于乐。班里学习气氛如果太沉闷，学得太死，则不利于学生的身心健康和个性的发展，也不利于学生积极乐观地接受知识，所以，融课内教育和课外活动于一体，能使学生从丰富多彩的活动中吸取养分，得到启发，有时会达到事半功倍的效果。因此，班主任就应针对不同年级，不同班集体学生的不同情况，以大节日，纪念日等为契机，开展一些如“文艺演出”、“读书读报”、“演讲”、“颗粒归仓”、“献爱心，送温暖”等活动，对学生进行思想教育。
3、培养一批有能力的班团干部，师生齐抓共管。在接受一个班级时，我会先了解同学们在各方面的能力和特长，从而选定一个最合适的班长和团支书，再由他们分别组织班团委会，这样，一个新班基本上就稳定了，很快走上了正轨。同时，对班干部，我主要是先动员他们大胆地去尝试管理，并充
分相信他们的能力，这样，能培养他们 的自信心。然后，在工作中不断地具体进行指导，班干部工作分工越细越好，同时，定期地召开班干部会议，及时地了解班里情况。做到事事有人管，人人有事做，充分发挥班干部的工作能力，能使班主任的工作得心应手。当然也要及时地注意班干部的思想情绪，以便于化解他们在学生中的矛盾和班干部内部的矛盾，做到团结一致，共同努力，师生齐抓共管，全班齐心协力。
4、布置好教室，营造一个温馨和谐积极的氛围。我觉得教室里的标语与黑板报可以给学生起一个潜移默化的教育作用，如育人目的可用八个字“纯洁、向善、正直、乐观”来概括；教育理念应该是“学会做人，学会学习”来体现；誓言立下“今天我以一中为荣，明天一中以我为荣”来激励；奋斗采用周恩来的名言“为中华崛起而读书”。黑板报可根据不同的学习阶段来确定，如“爱护环境，保护地球”；“学习雷锋，奉献自己”；“个性与共性”；“高三不是高山”，这些标语和黑板报让每一个学生耳濡目染，从而达到无形教育的作用。
班主任工作是一个很值得研究的重要课题，以上我所谈的只是我的一点管见，仅供参考。