【摘 要】
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在新课程标准的改革下,传统的班级课堂授课形式已经不能完全满足教师教学的实际需要了。教师的课堂教学应以学生发展为根本出发点,让学生在课堂教学中都有所进步有所收获。因
【机 构】
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广东省阳江市海陵岛经济开发试验区南村小学
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在新课程标准的改革下,传统的班级课堂授课形式已经不能完全满足教师教学的实际需要了。教师的课堂教学应以学生发展为根本出发点,让学生在课堂教学中都有所进步有所收获。因此,课堂分层教学的形式孕育而生。本文从分层教学的理论依据、教学实践优势方面介绍分层教学的相关内容。从学习主体的分层教学、教学目标的分层和根据学生的“最近发展区”分层教学来探讨小学英语课堂分层教学模式。与此同时,从动态分层教学、分层教学评价与巩固和课堂教学分层的显性与隐形方面指出小学英语课堂分层教学中应注意的问题。
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