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一篇《卖火柴的小女孩》，一个“一次次地想”，一下驱散了同学们对“心理描写”的惧怕，而且还“玩”出了花样，同学们基本都能用“一次次地想”这个思路来写人、记事、写景、状物，写诗歌、童话、读后感啦。
心理描写，你还怕孩子们吗?
哦，错了，应该是：心理描写，同学们还会怕你吗?
再也不怕心理描写的同学，用“一次次地想”写出了很多精彩的文童，下面我们来鉴赏几篇。
课堂作文一：写心愿 如果今天没有作业
夜深了，我还是很清醒。突然，我脑中出现了一个想法：如果今天没有作业……
如果今天真的一点作业都没有，那，那我就要“大显身手”了。
首先，我要向同学借一本超级恐怖、惊险的故事书，最好是我的最爱——《狼面神探》系列。然后，捧着书，安安静静地、全身心地投入到那紧张、可怕的故事情节中去，与警长(帅气、聪明的龙克)和他的助手(胆小如鼠的巴托)一起探案，认真寻找蛛丝马迹，去侦破一个个扑朔迷离的案子。我要把这本书一口气读完，绝不受任何人的干扰，即使孙霁拿两张小公主的贴画诱惑我，让我跟她出去玩，我也不去!这样，应该可以满足我极大的好奇心和十足的书虫愿望了!
放学回到家里，我要做的第一件事情，就是打开电视看新闻，了解一下最近都发生了什么大事：那场危及整个世界的“全球金融危机”怎么样了?美国大选到底谁能当总统?北京又要建哪几条地下轨道交通线路?汶川地震后，天已经冷了，赈灾的棉衣都送到灾民的手中了吗……然后，找一部喜剧——《家有儿女》，好好欣赏一番。刘星、小雨、小雪，这几个“活宝”太有意思了，经常逗得我捧腹大笑。最后，在卡通频道找一集动画片，随便什么都可以，总之要把我晚饭之前的时间填得满满的，让以前很少看电视的我大饱一次眼福，过足“电视瘾”!
吃完丰盛的晚餐，我会拿着“排球”(一个大皮球)和小区里的朋友们一起打一打，练练发球和扣球，再跑两圈步，锻炼身体嘛!
玩上一个小时后，回到家里，找出自己所有的布娃娃，再按照它们的身材，给它们每人做一套衣服。一定要做长纱裙，上面要装饰好多漂亮的花边。然后，把做好的衣服“送给”它们，让它们去“参加舞会”，让这些充满“青春活力”的“女孩”去认识更多的“朋友”……
真希望这一天能够来到，让我在美丽的夜晚拥有更多属于自己的时间!想着想着，来了困意，我便甜甜地睡着了……文章类型：想象作文
文章主题：如果今天没有作业，你会怎么样
展开思路：一次次地想
第一想：和读书嗜好相关的假想；
第二想：和电视动漫相关的设想；
第三想：和体育锻炼相关的预想；
第四想：和手工劳动相关的遐想。
实际效果：写得不错，很单纯很天真。原本就是多梦的年龄嘛!在“假如、如果”这类词语后面，有太多的东西可以想了。这类素材和题目，天生适合用“一次次地想”来表连。
课堂作文二：写悄悄话 告诉你一个笑秘密
我心中有一个小秘密，今天我把它告诉你，你可要为我保密哟!
我长大了，想拥有一个大牧场。那会是一个充满阳光的牧场，蓝蓝的天空上飘着几朵白云；绿绿的草地一望无际；成群的小羊在草地上津津有味地吃着青草；奶牛们悠闲地散着步；几匹枣红马在草地上奔跑着，远远望去就像一朵朵红霞……
我要用最先进的方法来管理我的牧场。天旱了，我会用人工降雨的方法来浇灌草原，使草地永远保持嫩绿的颜色。雨下多了，我就把多余的水收集、储存起来，准备干旱的时候再用。我要给我的动物盖好一问间充满阳光的宿舍，那里干净整齐，播放着我亲自弹奏的铜琴曲。小动物们听了我的音乐，会长得更强壮，变得更聪明。我要请全世界的小朋友到我的牧场来参观、度假，让他们享受一下大自然给予的快乐。
这是我的理想，也是我心中的秘密。希望你能支持我，我会努力使我的理想成为现实的。
文章类型：写心里话，可写人，可记事，可写景，可状物，这个得根据内容来确定。本文算记事，写作者想象中的事。
文章主题：作者的理想
展开思路：一次次地想
第一波想：长大想有个牧场，牧场美景……
第二波想：长大如何管理牧场，前景设想……
实际效果：嘿，把写悄悄话转变成“一次次地想”，真是好创意，让文章显得非常新颖，一点也不俗气!
除了悄悄话，还有哪些行为、哪些作文题，可以用“一次次地想”的思路来表达呢?
第一次玩过山车——坐前怎么想，上车后怎么想，旋转过程中怎么想，下来后怎么想……
新学期来了新老师——刚开始见到老师怎么想，上了几天课以后又怎么想，发生某一特别事件后怎么想，学期结束了又怎么想……
观察日记——观察前怎么想，观察过程中怎么想，观察到特意外或特俗套的素材时怎么想，最后写观察报告时怎么想
-
外出旅游——去前怎么想，旅游的过程中怎么想，来到向往已久的景点怎么想，碰到意料之外的风景怎么想，回家之后又怎么想……
越想越多，越想思路越开阔。
抛砖引玉，再说写作文没思路，就只能怪自己啦!
课堂作文三：记事 在小学毕业典礼上的讲话
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
在这艳阳高照、槐花飘香的日子里，我们最后一次欢聚在母校的操场，欢聚在这棵绿荫如盖的槐树下。
从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又回响起充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声、诲人不倦的心声；我眼前又浮现出引人入胜的课堂、热火朝天的劳动、有趣开心的郊游、你追我赶的赛场……
我记得，六年前入学的第一天，放学的铃声响过，同学们陆陆续续被家长接走，热热闹闹的校园顿时变得冷冷清清。可是，我的爸爸妈妈还没来。站在这棵槐树下，看着偶尔从面前走过的陌生面孔，望着四周陌生的建筑，我真想哭。这时，班主任李老师走来了，他用手轻轻擦去我眼角的泪水，说：“你的父母一定很忙。我们就在这里稍等一会儿，如果爸爸妈妈还不来，老师送你回家。”李老师的手那么温暖，那么亲切，就像我的妈妈。转头四望，校园已经不再陌生，我觉得自己仿佛回到了家。
。我还记得，三年前槐树下的那场运动会，三年级的接力赛正在进行。我接过棒向前飞奔，耳边传来阵阵加油声，我不由得加快了脚步。终点近了，近了，突然脚下一滑，我失去了知觉。醒来时，我发现自己正躺在槐树下，老师正在掐我的人中，同学们都围在我的身边，有的端着热水，有的拿着我的衣服，眼睛里流露出焦急、关切的目光。见此情景，一股暖流涌上我的心头。我们失去了一座奖杯，但收获了同学间的友谊，收获了宝贵的真情。
我更记得，上学期的六年级家长会。那天，校园里贴着标语，就像过节。同学们的优 秀作业、获奖作文，丰富多样的手工制品，各种各样的奖状、奖杯，琳琅满目地张挂、摆放在槐树的四周。我也是站在这个地方，朗读自己的获奖作文《我的小学生活》。尽管那篇作文里的每一句话、每一个字，我都牢记在心，但面对都是成人的家长，我还是有点儿紧张。教我们语文的王老师，就坐在台下第一排，他向我点点头，投来鼓励、信任的目光。我镇定了情绪，找回了信心，用清晰响亮的声音，朗读了已经会背诵的作文，赢得了家长们的阵阵掌声。
往事桩桩件件，历历在目，那是我记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!
敬爱的老师们、亲爱的同学们，六年的光阴，转瞬消逝，身边的这棵槐树，依然枝繁叶茂、郁郁葱葱。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代，正准备到新的学校，去迎接团徽的召唤。，
再见，敬爱的母校!在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。
再见，敬爱的老师!是您教会了我们做人的道理，为我们开启了智慧的门窗。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。
再见，亲爱的同学!我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长!文章类型：记事文章主题：回顾小学六年来的事情
展开思路：一次次地想
想一年级的事；
想三年级的事；
想六年级的事；
想高兴的事，想不高兴的事；
想有趣的事，想无趣的事；
想成功的事，想不成功的事；
实际效果：唉，要毕业了，心情难免既高兴又伤感，也难免一次次地想!原来“毕业留言”也适合用“一次次地想”来表达，这位同学好有创意呀!同时，也让我们感慨：“一次次地想”，你的表现力到底有多宽，有多广?
以后，同学们写作文遇到“有材料，没思路”的时候，就要“一次次地想”了哦!借鉴小女孩
一次次地想
1 写心理，其实就是写“心里所想”，其实就是写完一个动作、一件事情，或写完看到的、听到的什么事情时，加几句“心里是怎么想的”这类句子。
2 我们还可以用“一次次地想”这种思路结构，写各种主题、各种类型的文章!
比如：像《卖火柴的小女孩》那样，写人；
像《每逢佳节倍思亲》那样，记事；
像《矛和盾的集合》那样，状物；
像《如果今天没有作业》那样，写读后感和想象作文：
像……
心理描写，你还怕孩子们吗?
哦，错了，应该是：心理描写，同学们还会怕你吗?
再也不怕心理描写的同学，用“一次次地想”写出了很多精彩的文童，下面我们来鉴赏几篇。
课堂作文一：写心愿 如果今天没有作业
夜深了，我还是很清醒。突然，我脑中出现了一个想法：如果今天没有作业……
如果今天真的一点作业都没有，那，那我就要“大显身手”了。
首先，我要向同学借一本超级恐怖、惊险的故事书，最好是我的最爱——《狼面神探》系列。然后，捧着书，安安静静地、全身心地投入到那紧张、可怕的故事情节中去，与警长(帅气、聪明的龙克)和他的助手(胆小如鼠的巴托)一起探案，认真寻找蛛丝马迹，去侦破一个个扑朔迷离的案子。我要把这本书一口气读完，绝不受任何人的干扰，即使孙霁拿两张小公主的贴画诱惑我，让我跟她出去玩，我也不去!这样，应该可以满足我极大的好奇心和十足的书虫愿望了!
放学回到家里，我要做的第一件事情，就是打开电视看新闻，了解一下最近都发生了什么大事：那场危及整个世界的“全球金融危机”怎么样了?美国大选到底谁能当总统?北京又要建哪几条地下轨道交通线路?汶川地震后，天已经冷了，赈灾的棉衣都送到灾民的手中了吗……然后，找一部喜剧——《家有儿女》，好好欣赏一番。刘星、小雨、小雪，这几个“活宝”太有意思了，经常逗得我捧腹大笑。最后，在卡通频道找一集动画片，随便什么都可以，总之要把我晚饭之前的时间填得满满的，让以前很少看电视的我大饱一次眼福，过足“电视瘾”!
吃完丰盛的晚餐，我会拿着“排球”(一个大皮球)和小区里的朋友们一起打一打，练练发球和扣球，再跑两圈步，锻炼身体嘛!
玩上一个小时后，回到家里，找出自己所有的布娃娃，再按照它们的身材，给它们每人做一套衣服。一定要做长纱裙，上面要装饰好多漂亮的花边。然后，把做好的衣服“送给”它们，让它们去“参加舞会”，让这些充满“青春活力”的“女孩”去认识更多的“朋友”……
真希望这一天能够来到，让我在美丽的夜晚拥有更多属于自己的时间!想着想着，来了困意，我便甜甜地睡着了……文章类型：想象作文
文章主题：如果今天没有作业，你会怎么样
展开思路：一次次地想
第一想：和读书嗜好相关的假想；
第二想：和电视动漫相关的设想；
第三想：和体育锻炼相关的预想；
第四想：和手工劳动相关的遐想。
实际效果：写得不错，很单纯很天真。原本就是多梦的年龄嘛!在“假如、如果”这类词语后面，有太多的东西可以想了。这类素材和题目，天生适合用“一次次地想”来表连。
课堂作文二：写悄悄话 告诉你一个笑秘密
我心中有一个小秘密，今天我把它告诉你，你可要为我保密哟!
我长大了，想拥有一个大牧场。那会是一个充满阳光的牧场，蓝蓝的天空上飘着几朵白云；绿绿的草地一望无际；成群的小羊在草地上津津有味地吃着青草；奶牛们悠闲地散着步；几匹枣红马在草地上奔跑着，远远望去就像一朵朵红霞……
我要用最先进的方法来管理我的牧场。天旱了，我会用人工降雨的方法来浇灌草原，使草地永远保持嫩绿的颜色。雨下多了，我就把多余的水收集、储存起来，准备干旱的时候再用。我要给我的动物盖好一问间充满阳光的宿舍，那里干净整齐，播放着我亲自弹奏的铜琴曲。小动物们听了我的音乐，会长得更强壮，变得更聪明。我要请全世界的小朋友到我的牧场来参观、度假，让他们享受一下大自然给予的快乐。
这是我的理想，也是我心中的秘密。希望你能支持我，我会努力使我的理想成为现实的。
文章类型：写心里话，可写人，可记事，可写景，可状物，这个得根据内容来确定。本文算记事，写作者想象中的事。
文章主题：作者的理想
展开思路：一次次地想
第一波想：长大想有个牧场，牧场美景……
第二波想：长大如何管理牧场，前景设想……
实际效果：嘿，把写悄悄话转变成“一次次地想”，真是好创意，让文章显得非常新颖，一点也不俗气!
除了悄悄话，还有哪些行为、哪些作文题，可以用“一次次地想”的思路来表达呢?
第一次玩过山车——坐前怎么想，上车后怎么想，旋转过程中怎么想，下来后怎么想……
新学期来了新老师——刚开始见到老师怎么想，上了几天课以后又怎么想，发生某一特别事件后怎么想，学期结束了又怎么想……
观察日记——观察前怎么想，观察过程中怎么想，观察到特意外或特俗套的素材时怎么想，最后写观察报告时怎么想
-
外出旅游——去前怎么想，旅游的过程中怎么想，来到向往已久的景点怎么想，碰到意料之外的风景怎么想，回家之后又怎么想……
越想越多，越想思路越开阔。
抛砖引玉，再说写作文没思路，就只能怪自己啦!
课堂作文三：记事 在小学毕业典礼上的讲话
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
在这艳阳高照、槐花飘香的日子里，我们最后一次欢聚在母校的操场，欢聚在这棵绿荫如盖的槐树下。
从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又回响起充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声、诲人不倦的心声；我眼前又浮现出引人入胜的课堂、热火朝天的劳动、有趣开心的郊游、你追我赶的赛场……
我记得，六年前入学的第一天，放学的铃声响过，同学们陆陆续续被家长接走，热热闹闹的校园顿时变得冷冷清清。可是，我的爸爸妈妈还没来。站在这棵槐树下，看着偶尔从面前走过的陌生面孔，望着四周陌生的建筑，我真想哭。这时，班主任李老师走来了，他用手轻轻擦去我眼角的泪水，说：“你的父母一定很忙。我们就在这里稍等一会儿，如果爸爸妈妈还不来，老师送你回家。”李老师的手那么温暖，那么亲切，就像我的妈妈。转头四望，校园已经不再陌生，我觉得自己仿佛回到了家。
。我还记得，三年前槐树下的那场运动会，三年级的接力赛正在进行。我接过棒向前飞奔，耳边传来阵阵加油声，我不由得加快了脚步。终点近了，近了，突然脚下一滑，我失去了知觉。醒来时，我发现自己正躺在槐树下，老师正在掐我的人中，同学们都围在我的身边，有的端着热水，有的拿着我的衣服，眼睛里流露出焦急、关切的目光。见此情景，一股暖流涌上我的心头。我们失去了一座奖杯，但收获了同学间的友谊，收获了宝贵的真情。
我更记得，上学期的六年级家长会。那天，校园里贴着标语，就像过节。同学们的优 秀作业、获奖作文，丰富多样的手工制品，各种各样的奖状、奖杯，琳琅满目地张挂、摆放在槐树的四周。我也是站在这个地方，朗读自己的获奖作文《我的小学生活》。尽管那篇作文里的每一句话、每一个字，我都牢记在心，但面对都是成人的家长，我还是有点儿紧张。教我们语文的王老师，就坐在台下第一排，他向我点点头，投来鼓励、信任的目光。我镇定了情绪，找回了信心，用清晰响亮的声音，朗读了已经会背诵的作文，赢得了家长们的阵阵掌声。
往事桩桩件件，历历在目，那是我记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!
敬爱的老师们、亲爱的同学们，六年的光阴，转瞬消逝，身边的这棵槐树，依然枝繁叶茂、郁郁葱葱。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代，正准备到新的学校，去迎接团徽的召唤。，
再见，敬爱的母校!在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。
再见，敬爱的老师!是您教会了我们做人的道理，为我们开启了智慧的门窗。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。
再见，亲爱的同学!我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长!文章类型：记事文章主题：回顾小学六年来的事情
展开思路：一次次地想
想一年级的事；
想三年级的事；
想六年级的事；
想高兴的事，想不高兴的事；
想有趣的事，想无趣的事；
想成功的事，想不成功的事；
实际效果：唉，要毕业了，心情难免既高兴又伤感，也难免一次次地想!原来“毕业留言”也适合用“一次次地想”来表达，这位同学好有创意呀!同时，也让我们感慨：“一次次地想”，你的表现力到底有多宽，有多广?
以后，同学们写作文遇到“有材料，没思路”的时候，就要“一次次地想”了哦!借鉴小女孩
一次次地想
1 写心理，其实就是写“心里所想”，其实就是写完一个动作、一件事情，或写完看到的、听到的什么事情时，加几句“心里是怎么想的”这类句子。
2 我们还可以用“一次次地想”这种思路结构，写各种主题、各种类型的文章!
比如：像《卖火柴的小女孩》那样，写人；
像《每逢佳节倍思亲》那样，记事；
像《矛和盾的集合》那样，状物；
像《如果今天没有作业》那样，写读后感和想象作文：
像……