【摘 要】
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众所周知,在初中教育组成结构中,物理教学工作是非常重要的一部分,其主要特点就是思维性和逻辑性比较强,而初中生自身的身心、智力发育有限,对于逻辑性和思维性比较强的初中
【机 构】
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山东省烟台市海阳市徐家店镇初级中学 265141
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众所周知,在初中教育组成结构中,物理教学工作是非常重要的一部分,其主要特点就是思维性和逻辑性比较强,而初中生自身的身心、智力发育有限,对于逻辑性和思维性比较强的初中物理知识内容的理解方面可能存在一定的问题,在这种情况下,就需要在初中物理教学过程中进行思维导图的运动,这可以促使初中物理完成高质量和高效的实践性教学,促使初中生快速理解相关的初中物理知识内容,同时在思维导图的帮助之下,初中物理不同知识点能够实现有机连接,这是初中物理学习过程中整体性的提升,从中也能够看出思维导图的应用价值.故此,在本文中就将针对初中物理实践性教学中思维导图的运用进行系统的研究和分析,其主要目的在于实现初中物理实践性教学质量的提升.
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