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《大学物理》是所有工科类本科专业的公共必修课,如何在有限的课时内重组教学内容,革新教学方法,以提高教学效果是本研究的重点。基于此,本研究对＂翻转式＂MOOC课堂理论进行了概述,并将其与传统课堂教学进行比较,希望为更好地应用＂翻转式＂MOOC课堂提供参考和指导。
“翻转式”MOOC课堂和传统课堂教学效果对比研究——以大学物理课程为例
【摘 要】
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《大学物理》是所有工科类本科专业的公共必修课,如何在有限的课时内重组教学内容,革新教学方法,以提高教学效果是本研究的重点。基于此,本研究对＂翻转式＂MOOC课堂理论进行了概
【机 构】
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西安交通工程学院
【出 处】
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中小企业管理与科技
【发表日期】
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2018年21期
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