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模糊语言最大特点是表意可上可下,可宽可窄,可此可彼,具有较大的弹性。在教学中的某些特定场合中,适当应用模糊语言,不失为一高明的交谈策略。它能提高教学质量,教师能灵活生动地驾驭课堂教学,出奇制胜。一般模糊语言的运用有以下几种方法: 1.触点模糊法:即点到为止。当事情不须明说听者自会知晓时
“模糊语言”在教学中的应用
【摘 要】
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模糊语言最大特点是表意可上可下,可宽可窄,可此可彼,具有较大的弹性。在教学中的某些特定场合中,适当应用模糊语言,不失为一高明的交谈策略。它能提高教学质量,教师能灵活生
【机 构】
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湖南冷水江师范学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1999年4期
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