【摘 要】
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目前,以分数为目标这样的传统思路仍然盛行,如何培育良好的英语核心素养没有得到充分的认识,为此,初中英语老师可积极学习和研究余教授倡导的“读思达”教学法,通过“阅读—
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目前,以分数为目标这样的传统思路仍然盛行,如何培育良好的英语核心素养没有得到充分的认识,为此,初中英语老师可积极学习和研究余教授倡导的“读思达”教学法,通过“阅读——思考——表达”三位一体的教学模式或者教学思路,切实引导初中生能够形成独立的自主阅读、独立思考、精准表达的学习新常态,取得除优良分数以外更有价值更有意义的综合素养的提升,让学生真正成为课堂的小主人,让核心素养的培养在课堂上真正得到落实。
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