不同温度对等离子熔覆Fe3Al金属间化合物的影响

来源 :电焊机 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cannyjie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对等离子熔覆产生Fe3Al金属间化合物过程中,不同板材温度对熔覆过程中的表面质量、组织形态及影响规律进行了研究,研究发现随着熔覆过程中温度的增加,熔覆层颗粒越来越细小,熔覆层组织中的Fe3Al晶须的数量和大小有所增加.并通过熔覆层硬度分析得出板材温度控制在80℃时组织维氏硬度能达到铁基的1.67倍.
其他文献
【摘 要】在初中物理教学中运用信息技术非常重要,要提高认识,创新模式,综合运用创景导入、设疑引探、模拟启发、网络教学等方式,同时,要防止陷入误区,努力提高教学效果。运用信息技术提高教学效果,最重要的是推进信息技术与课程的整合,也就是将信息技术融入到学科课程的有机整体中,成为课程的组成部分,从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,最终达到整体优化,它是高效率、高速度实现
针对金属板材表面大范围的健康监测问题,进行了电磁表面波的研究。设计了基于电磁超声原理表面波探伤系统,其主要由激励、接收和换能器组成。由表面波的特性,推导出了表面波
0 引言rn中国互联网协会日前发布的《2015中国互联网产业综述与2016发展趋势报告》显示,截至2015年11月,我国手机上网用户数量再创新高,已超9.05亿,月户均移动互联网接入流量
提出了一种新型低成本、低风险、有检测功能的泡沫测径器.该泡沫测径器通过安装在泡沫载体上的传感器采集管道内径变化,通过集成在电路板上的陀螺仪对管道走向进行定位,其检
在信息技术课堂教学中培养学生的创新能力,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,是现在课堂教学中急需解决的问题。  一、兴趣是培养和提高学生创新能力的基石  心理学研究表明,当人对某一事物感兴趣时,认识就快;而毫无兴趣时,认识就慢,或者不予接受。若想提高学生的创新能力,当然要激发学生的创新思维,就必须激发学生的学习兴趣。然而大量的调查表明,学生对信息技术课非常感兴趣,但是这种兴趣却只是对“电脑”本
目的 观察人转化生长因子(hTGF)β2基因转染诱导脂肪间充质干细胞向软骨细胞的定向分化能力,探讨脂肪间充质干细胞作为种子细胞和在基因增强的软骨组织工程中应用的可行性.方
涡流检测钢管时记录下每次检测经多次调试得到的最佳频率、饱和电流,对这些数据用最小二乘原理拟合,建立起选择规律,便于每次检测时快速选择频率、饱和电流。 When eddy cur
【摘 要】多媒体网络教学模式,直观、生动、便捷,方便了初中数学教师的教学,有效抓住了初中生的注意力,促进了师生间的交流,产生了良好的教学效果,受到了广大数学教师和初中生的欢迎。多媒体网络教学模式中,要以教师为主导,以初中生为主体,教师要把握课程的整体思路、节奏,引导初中生进行教学互动,监督初中生进行自主学习,才能有效地实现初中数学教学目标。  【关键词】多媒体网络环境,初中数学,教学模式  数学学
利用X射线检测、常规超声波检测和超声相控阵成像检测系统对一厚度为30mm的对接焊缝试块进行检测。并对三种检测方法的检测结果进行缺陷定位、定性、定量准确性分析与比较。