【摘 要】
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一、画图来解释生活荷兰著名数学家和数学教育家弗兰登塔尔也曾经提出:“学生的学习活动,与其说是学习数学,倒不如说是学习‘数学化’。”例如:一年级教学中,小明没有铅笔,妈
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一、画图来解释生活荷兰著名数学家和数学教育家弗兰登塔尔也曾经提出:“学生的学习活动,与其说是学习数学,倒不如说是学习‘数学化’。”例如:一年级教学中,小明没有铅笔,妈妈买了两支,爸爸买了三支。现在小明一共有多少支铅笔?学生可以简单地在左边画上两
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