【摘 要】
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低年级的学生认知能力尚未完全成熟,在开展小学低年级语文阅读教学的过程当中,教师应引导学生,积极创新教学方式,注重培育小学生的核心素养,提高小学生的综合能力,提高课堂的
【机 构】
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广西防城港市上思县思阳镇第五小学 535599
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低年级的学生认知能力尚未完全成熟,在开展小学低年级语文阅读教学的过程当中,教师应引导学生,积极创新教学方式,注重培育小学生的核心素养,提高小学生的综合能力,提高课堂的效率,唤醒阅读课堂的活力,让语文阅读“活”起来.因此,本文主要论述培养学生核心素养的重要性,以及基于核心素养下的小学低年级语文阅读教学策略进行分析.
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