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培养学生质疑探究的能力具有积极的意义。教师要适当引导，把握问题设计的特点，创设情境，悉心呵护，激发学生质疑的兴趣，引发学生强烈的求知欲，给予学生质疑的安全感，给学生以质疑的自信心，引导学生克服思维惰性，增强学生思维的灵活性和敏感性。同时要以身垂范，训练学生质疑探究的能力和技巧。
浅谈初中生语文质疑探究能力的培养
【摘 要】
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培养学生质疑探究的能力具有积极的意义。教师要适当引导，把握问题设计的特点，创设情境，悉心呵护，激发学生质疑的兴趣，引发学生强烈的求知欲，给予学生质疑的安全感，给学生以质疑的自
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2014年3期
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