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很长一段时间以来,我国的教育理念多为“分数最大”,对音乐、美术等课程的设置较少,在其教学安排上也没有引起足够的重视,导致学生的个性得不到全面的发展。近年来,学科核心素养教学越来越受到教育工作者的重视。文章针对人教版高中美术鉴赏课的开展和教学,重点探索如何提高学生的学科核心素养、增强学生对美的捕捉和鉴赏能力的教学策略。