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2011年，新修订的《义务教育物理课程标准》颁布并出版发行，在此基础上，义务教育阶段各种版本初中物理教材也做了改版改编，于2012年、2013年陆续出版发行。鉴于物理教学的需要，现选取其中比较有代表性的四种版本初中物理教材为研究对象，以《义务教育物理课程标准（2011版）》为依据，对四种新版本初中物理教材的“科学内容”和“科学探究”两部分的设计理念、结构编排等进行研究，以便于在教学过程中更好的把握教材，使教材功能最大化。