【摘 要】
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语文教学是以培养学生的语言能力为宗旨的对话型语言交流活动,它必须遵循和运用语境理论来指导教师的教和学生的学,这样才会使语文教学手段与目标相协调,使课堂教学更自然,更
【机 构】
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山东省菏泽市牡丹区佃户屯办事处佃户屯中心校观上小学,山东,菏泽,274000
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语文教学是以培养学生的语言能力为宗旨的对话型语言交流活动,它必须遵循和运用语境理论来指导教师的教和学生的学,这样才会使语文教学手段与目标相协调,使课堂教学更自然,更真实.而在小学的语文教学中,由于许多的学生识字量不够和阅读量不够,所以对于一些词语的理解也就成了一个问题,学生不是理解的不到位,就是含混不清.而词语的理解在小学语文教学中又是重点,因此,加深学生对词义理解已势在必行.“语境教学法”旨在让学生不要一味的死背词义,而是让学生把词语放在课文中,并联系上下文,在具体的语言环境中来理解.这样,不仅能使学生加深对词语的理解,而且能对所学的词语活学活用.
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