【摘 要】
：
基于STEM教育理念的教与学是推进通用技术教学改革的有效途径,是符合通用技术学科特征的综合实践学习方式的具体指导,也是跨学科整合学习方式的合理选择。通过有效地"植入"ST
【机 构】
：
成都棠湖外国语学校,成都,610200
论文部分内容阅读
基于STEM教育理念的教与学是推进通用技术教学改革的有效途径,是符合通用技术学科特征的综合实践学习方式的具体指导,也是跨学科整合学习方式的合理选择。通过有效地"植入"STEM教育模式,为学习者创设情境,明确不良结构任务,搭建探究学习支架,设计有效的学习活动,将多学科知识融为一体,并给予形成性评价和总结性评价,将有助于培养和提升学生的技术核心素养。
其他文献
STEM教育正在我国中小学如火如荼地展开,取得了丰硕的成果。然而许多学校和教师对STEM教育的认识还存在偏差,导致实施过程中困难重重。结合中小学STEM教育过程中的一些实践经
摘要：建设工程监理制度是我国为与国际工程管理制度及工程咨询制度接轨而实行的工程管理制度，自实行以来取得了很好的效果。本文针对建设工程目标控制的内涵、控制程序及其基本环节、目标控制常见的问题及其对策进行了探讨。希望探索出一条适合我国现阶段监理制度目标控制的可行之路。 关键词：建设工程监理；目标控制；对策 一、建设工程目标控制的内涵 建设工程的目标控制即对工程的三大目标：投资、进度和质量的控
STEM教育已是全球未来教育的发展趋势。成都高新区实验小学作为四川省以及全国STEM教育领航学校,启动了STEM教育的探索与实践,现已率先将STEM教育常态化开展,STEM教育已成为
STEM教育是一种新的教育理念,中小学的STEM教育要走得好,走得远,必须解决好师资、硬件及软件的基础建设,并结合学生、教师及学校特色,孵化本土化的课程,通过项目式管理,实现S
积极推进信息化课堂建设,加快教育教学方式的改革,既是教育现代化发展的必然要求,也是改革课堂教学现状、建立新型师生关系的必然选择。在推进信息化课堂建设的过程中,要优化