【摘 要】
:
[习作主题]rn本单元的习作要求是“学写一件简单的事”,话题是“那次玩得真高兴”.这是小学阶段第一次安排写一件事,要求把玩的过程相对完整地写下来,并表达出当时快乐的心情.rn[教学目标]rn1.回忆自己喜欢玩什么,能从中选择玩得特别高兴的一次经历写出来.rn2.能把怎么玩的写出来,把玩的过程写清楚,表达出高兴的心情,正确使用标点符号.
【机 构】
:
安徽省合肥市中国科学技术大学附属中学
论文部分内容阅读
[习作主题]rn本单元的习作要求是“学写一件简单的事”,话题是“那次玩得真高兴”.这是小学阶段第一次安排写一件事,要求把玩的过程相对完整地写下来,并表达出当时快乐的心情.rn[教学目标]rn1.回忆自己喜欢玩什么,能从中选择玩得特别高兴的一次经历写出来.rn2.能把怎么玩的写出来,把玩的过程写清楚,表达出高兴的心情,正确使用标点符号.
其他文献
“下水”本是一个简单的汉语词汇,其重要义项之一,就是进入水中.后来,这个词语被语文老师“享用”了,大概意思是说站到学生的角度和学生一起来写作文.于漪老师曾多次鼓励语文老师写下水文.打心眼里,我很推崇这种做法,深感它是最简约最高效的作文教学法,也属成人成己的“双成”工程,坚持日久,获益匪浅.rn以愚浅见,写好下水文,除了多读书,练好写作基本功,还需要注意以下一些零碎.
四楼六(1)班的教室传来震耳欲聋的笑声,简直快把整栋教学楼掀翻,怎么回事?咱们去探个究竟.rn今天下午第一节,学生正从睡梦中醒来,看着他们懒洋洋的样子,面对此情此景说实话,要不是课程很紧,我真不太想上课.突然间灵机一动,我用平缓的语气询问:“咱们这节课就来吹牛,好不好?看看哪位同学能把牛皮吹上天.”学生一听,个个两眼放光,纷纷大声叫好.个别酷爱学习的孩子一脸疑惑,似乎想问老师葫芦里又在卖什么药了,昨天才说过这学期时间很紧如火烧眉毛,今天就有这闲情逸致?面对好几十双质疑的眼睛,我双手交叉在胸前,一副怡然自得
模仿写作,简单说就是照样子写作.“照样子”,就是对所学课文或课外优秀例文的谋篇布局、用词或表达手法进行仿写的一种写作训练方法.仿写是引导小学生领悟作文方法的有效途径,学生如果能善于模仿范文写作,就能从中学到有用的东西,从而逐步提高自己的写作能力.本文以特级教师宋运来老师执教三年级起步仿写作文《少吃与多吃》为例,分享他的仿写教学艺术特色.
一、走出课堂,来一次特别的写作研学旅行rn我们的作文课大多在室内进行,老师在滔滔不绝讲完写作技法后布置一个题目让学生去完成.回到家,孩子往往抓耳挠腮不知如何下笔,最后只能东拼西凑勉强交差.天长日久,写作兴趣日渐丧失,写作水平不见提高,作文成了学生最头疼的作业之一.教师中有用心者,在课上创设写作情境、设计作文活动,学生写作状态有所改善,但课上的情境和活动毕竟是教师“虚构”和“设计”的,根本上发生不了真实情境下的以交流表达为目的的“任务型写作”—互动性写作,学生的作者意识和读者意识还是没有真正被激活.为了真正
昨天,到608班教室代课.这是一个由5个班级30人临时组建的“杂牌军”——班主任们带大部队去安吉、仙居、余姚研学游了.rn教室门口远观,部分学生自顾自忙着;走进教室细看,不少学生慵懒地摆弄着小玩意儿,还有旁若无人看课外书的.很想发个火,再灌几口心灵鸡汤.还是算了,不是“亲生的”,淡定,淡定.
“一首歌,一幅画,一件小工艺品……一段美好的艺术之旅.”这是统编版小学语文教材六年级上册第七单元的单元导语.六年级上册第七单元引导学生借助语言文字展开想象,体会艺术之美.如何用语言来描绘音乐呢?《月光曲》一课,有着一段经典的描述,教师可引导学生借鉴作者的表达手法来欣赏音乐.
三年级开始,要求全班写每日素材,字数不限,而且不需要完整的开头结尾,就是一个生活的片段.第一个月学生们兴致勃勃,不管一两句,三四句,内容五花八门,写得还蛮有趣.可是进入10月份后,高潮明显跌落,相当一部分孩子开始糊弄每日素材.我就想寻找一个契机,让孩子们当堂写一回素材.