【摘 要】
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In this paper,we study the problem of domain adaptation,which is a crucial ingredient in transfer leing with two domains,that is,the source domain with labeled
【机 构】
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Key Lab of Systems and Control, Academy of Mathematics and Systems Science, Chinese Academy of Scien
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In this paper,we study the problem of domain adaptation,which is a crucial ingredient in transfer leing with two domains,that is,the source domain with labeled data and the target domain with none or few labels.Domain adaptation aims to extract knowledge from the source domain to improve the performance of the leing task in the target domain.A popular approach to handle this problem is via adversarial training,which is explained by the H△H-distance theory.However,traditional adversarial network architectures just align the marginal feature distribution in the feature space.The alignment of class condition distribution is not guaranteed.Therefore,we proposed a novel method based on pseudo labels and the cluster assumption to avoid the incorrect class alignment in the feature space.The experiments demonstrate that our framework improves the accuracy on typical transfer leing tasks.
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摘 要：物理学是一门以实验为基础的科学，因此物理教材注重科学探究，倡导研究性学习.合作性学习和自主性学习。让学生亲自动手做演示实验，以激发学生的学习兴趣，做好分组实验，培养学生的合作探究能力。善于利用身边的日常物品做实验，丰富实验教学资源。 关键词：激发兴趣 合作探究 实践资源 物理学是一门以实验为基础的科学，因此初中物理教材更注重观察和实验能力的培养，教材中物理知识的呈现主要是运用物理实验手
ISO9000质量管理体系在企业中取得了广泛成功,它将全球质量管理推向体系管理的时代,也为政府部门构建管理科学、廉洁高效的服务型政府提供了科学方法和有效途径。
本文
随着新课程改革的不断推进，教育理念的不断变化，传统的教育制约着教育的快速发展，受到很大新理念的挑战，从高考方式、学校管理、课堂组织形式和教育评价等都要进行变革。作为站在教育教学第一线的历史教师我们该做何准备才能胜任新课程改革的要求呢？与时俱进、创新教学理念、改革教学方法、提高教学水平，这是适应教育事业发展、胜任新课程改革的需要。我认为，提高历史教师自身素质，特别是学科情感方面的培养则是胜任新课程改
In recent years many security attacks occur when malicious codes abuse in-process memory resources.Due to the increasing complexity,an application program may c
摘 要：《中小学信息技术课程指导纲要》指出中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本文根据教学体会，对中学信息技术课的教学进行探讨，阐述如何搞好初中信息技术课程教学，如何提高信息技术课程教学质量。 关键
摘 要：《语文课程标准》明确提出：“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”并再次重申了教师与学生在课堂教学中的地位：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。我认为：要想取得高效的语文课堂，关键是要能让学生“动”起来，激发学生的求知欲。教师只有把单一的讲解为师生互动、生生互动，把学习的权利还给学生，变被动为主动，把课堂还给学生。这样的语文课堂才能焕发出勃勃的生机，才能获得健康的发
摘要：小学语文高效课堂构建，必须结合语文学科特点，结合小学生学习的特点，适合自己教学特色，让更多的学生参与到课堂学习中来，让语文课堂更具活力。让学生学得好，身心得到发展。 关键词：小学语文 高效课堂 探索 一、回归课本 课文是语文教学内容的载体，语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，首当应以一个学习者的身份，静心凝神地加以研读。教师只有做到吃透课文，方可引导学生正确解读课文。在
【摘要】在当今社会的经济形势下，知识经济的发展尤为迅速，使其逐渐成为社会经济发展的主体部分。在这种大好形势下，对教育的发展也是格外关注的，他将引导经济的发展，教育目的也要随之发生相应的转变，为期更好的发展打下基础。 【关键词】 知识经济 教育目的 教育改革 我国大力推行了素质教育，素质教育中所强调的创新素质，既是对应试教育的改革，也是知识经济对人才最根本的要求 但是， 学校教育却开始走向另一个
【学习目标】 1. 知识与技能 ：品析细节，掌握精彩的人物描写，感受学界泰斗的气度和风范；品鉴作者字里行间或隐或现的情感倾向，探究人物的内心世界。 2. 过程与方法：初读，整体把握；研读，深入探究；讨论，交流碰撞；点拨，解疑提升。 3.情感态度与价值观：关注人物的性格、品质，陶冶学生高尚情操，塑造美好心灵。 【使用说明及学法指导】 1.熟读课文，标记勾画重要语段和不懂的语句，认真做好课前
中国自从加入世界贸易组织,成为WTO的一个成员国之后,面临的机遇与挑战就同时存在。我国的社会经济与文化发展推动着我国的社会化进程,特别是中国共产党第十七届中央委员会第